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Páginas: 9 (2109 palabras) Publicado: 25 de junio de 2014
INSTITUTO DE PROYECCION REGIONAL Y EDUCACION A DISTANCIA

GUÍA ASIGNATURA: CONTABILIDAD
 
Luís Felipe Aparicio 
Gonzalo Mayorga 
 
Actualizada en julio de 2009 por
Luis Felipe Aparicio
Yaneth Muñoz A.
Última actualización febrero 2011
 
1.  PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA 
 
La asignatura Contabilidad  tiene como propósitos: 
 
Conocer la función de la Contabilidad y obtener lainformación financiera para valorar y analizar el desarrollo de los negocios. 
 
Profundizar en el análisis de los hechos económicos y financieros que se suceden en el interior del negocio y como estos conllevan a  tomar nuevas decisiones cada día.  
 
Lo anterior le permite al Tecnólogo Empresarial vislumbrar las implicaciones  económicas y financieras y las decisiones que debe asumir     conrespecto a su idea emprendedora
 
 
2. COMPETENCIAS Y SUBCOMPETENCIAS  QUE PROMUEVE LA ASIGNATURA  

Consultar la matriz de encadenamiento 

 
3.  UNIDADES DE APRENDIZAJE QUE PROMUEVEN LAS COMPETENCIAS 
 
UNIDAD 1.  LAS CUENTAS, LA ECUACIÓN PATRIMONIAL, LA  PARTIDA DOBLE,  PUC
 
CONTENIDOS

Esquema de la cuenta T
Clasificación de las cuentas
Movimiento de las cuentas y saldo
Planúnico de cuentas
Partida doble.
Ecuación Patrimonial
 
UNIDAD 2.  MOVIMIENTOS CONTABLES Y MANEJO DE LIBROS PRINCIPALES
 
CONTENIDOS:  
Asientos compuestos
Libros Principales
Libro de inventarios y Balances
Diario Columnario
Mayor y Balances
  
UNIDAD 3.  HOJA DE TRABAJO Y ESTADOS FINANCIEROS
 
CONTENIDOS:  
Hoja de trabajo
Estado de resultados
Balance General clasificado
 
 4.  EVALUACIÓN 
 
4. 1   Del aprendizaje  
 
4.1.1  Orientación para la elaboración de los trabajos 
 
TRABAJO INDIVIDUAL: ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL  TRABAJO DE PORTAFOLIO 
 
PARA LA PRESENTACIÓN DEL  TRABAJO DE PORTAFOLIO 
 
CONCEPTO
 
El portafolio es una herramienta metodológica que le permite al estudiante consignar periódicamente y en forma sistemática los resultados de aprendizajealcanzados a través de las evidencias sugeridas en cada unidad de aprendizaje. 
 
De la misma manera el estudiante puede incorporar sus experiencias, investigaciones, ejercicios, resultados de los trabajos en CIPAS etc. 
 
OBETIVO.  Que el estudiante evidencie los conocimientos, habilidades y destrezas alcanzadas en el  proceso de aprendizaje y la conservación de los mismos. 
 
ESTRUCTURA El portafolio debe contener al menos. 
 
Portada 
Hoja institucional. (Información de la universidad, facultad, cread etc)
Hoja de vida resumida del estudiante 
Hoja que identifica cada unidad de estudio 
Plan de evidencias a presentar por unidad de aprendizaje 
Evidencias plenamente identificadas según la guía de estudio 
 
METODOLOGIA DEL PORTAFOLO 
 
Después de estudiar loscontenidos de cada unidad de aprendizaje, el estudiante debe resolver y adjuntar las evidencias exigidas en cada unidad. 
 
Las evidencias se pueden desarrollar en CIPAS promoviendo el aprendizaje colaborativo, pero una vez socializado el trabajo se debe anexar en forma individual al portafolio. 
 
Criterios de evaluación del Portafolio:

Presentación 
Calidad de la información 
Entrega oportuna Vigencia. La información debe ser vigente y confiable. 
 
 
PORTAFOLIO UNIDAD DE APRENDIZAJE UNO 
 
 
PROPOSITO: Interpretar y registrar transacciones  bajo los parámetros establecidos por el principio de partida doble y aplicación del plan único de cuentas
 
CONTENIDO: 
Unidad 1 Las Cuentas 
 
 
Actividades de aprendizaje: 
 
 
1. Resuelva el siguiente cuestionario relacionado conla  identificación y clasificación de cuentas:






2. Realice las siguientes actividades de:
 
Actividad de ejercitación: Partida doble.
A continuación observe  el ejercicio modelo y la metodología del ejercicio que debe desarrollar
Elabore los siguientes asientos simples y determine el saldo final de cada una de las cuentas:
1. Los socios aportan para iniciar la empresa...
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