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Unidad de Organización Curricular (UOC)
UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN





Tema: Lectura Y Escritura

Asignatura: Expresión Escrita






Este material es propiedad de la Universidad de Medellín y puede ser utilizado por los estudiantes y los profesores de la institución.

Su contenido respeta los derechos de autor utilizándolos para fines educativos y no comerciales.2012





INTRODUCCIÓN

¡Apreciado estudiante!

En esta unidad usted identificará los conceptos fundamentales que intervienen en el proceso de lectura, ya que es necesario, que usted como estudiante que ingresa a la Universidad, realice un análisis conceptual de las nociones de lectura y escritura, con referencia al conocimiento.

CORRECCIÓN

En esta unidad usted identificará losconceptos fundamentales en el proceso de la lectura, y su necesidad, como estudiante nuevo en la Universidad, de realizar un análisis sobre las nociones e ideas esenciales para la comprensión de lectura y su relación con el conocimiento.



OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Identificar las ideas esenciales de un texto con el propósito del autor


CORRECCIÓN

Identificar en un texto académico,el propósito del autor y las ideas esenciales, para el desarrollo de procesos de interpretación y comprensión lectora.









1. ¿Qué es la LECTURA? 5
ANEXO 1 10
2. La lectura en la universidad 12
ANEXO 2 13
3. La lectura y escritura como procesos para la adquisición del conocimiento 16
ANEXO 3 18
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1. ¿Qué es la LECTURA?

La lectura, como estrategiapara la obtención del conocimiento, constituye una actividad intelectual necesaria para aprender a aprender, durante toda la vida; ayuda a conseguir información tanto impresa, como digitalmente almacenada, recombinándola y utilizándola para producir conocimiento, con el objetivo deseado (en cada momento). La lectura lo acercará a diversos pensamientos, (sentimientos) y experiencias de hombresdestacados; (lo pone en) le establece el contacto con la manera particular como cada autor organiza la información, selecciona las palabras y estructura su argumentación, para presentar sus ideas a (sus) los lectores.

La lectura posibilita el desarrollo de capacidades y destrezas, y es el primer paso (que sigue) en la adquisición del conocimiento. (el cual)( depende de) La estructura textual, yasea expositiva, narrativa, descriptiva, etc., es fundamental (para obtener) en la obtención de los elementos necesarios para conocer las características de un texto determinado, y (se) familiarizarse( con las acciones u operaciones por realizar) su contenido, cuando una actividad universitaria demanda una tarea de este tipo, o sea, describir, exponer, narrar, informar, explicar.

Podemos afirmarque leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, (proceso mediante el cual), donde el primero, intenta obtener una información pertinente para alcanzar los objetivos que guían la lectura y el significado del texto (se)lo construye (por parte del) el lector. Esta afirmación no quiere decir que el texto en sí, no tenga sentido o significado. Lo que intento explicar es que elsignificado (que) de un escrito (tiene) para el lector, no es una traducción o réplica del significado que el autor quiso imprimirle, sino una construcción que implica al texto, a los conocimientos (previos) del lector(que lo aborda) y a (los) sus objetivos( con que se enfrenta).




RECUERDE QUE

(No) Es posible el aprendizaje (en) por medio de la lectura si el estudiante (tiene) presentadificultades para captar el significado del texto, por tal motivo, usted debe interesarse en desarrollar las estrategias de lectura que le permitan abstraer el significado del texto y construir su conocimiento.







La mayoría de los autores, están de acuerdo en que el objetivo principal de la lectura es obtener el significado del mensaje transmitido por el autor.

¡Leer es pensar!...