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Lenguaje
9

LENGUAJE
9º grado
José del Carmen Bolívar Ramón.
Profesor Universidad de Pamplona
Gilberto González Hernández
Profesor Universidad de Pamplona

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Coordinación Pedagógica y Editorial
Hernando Gélvez Suárez
Supervisor de Educación
Impresión:

ISBN Colección 958-9488-56-0
ISBN Volumen 958-691-004-0
Prohibida su reproducción total
yparcial sin autorización escrita del
Ministerio de Educación Nacional MEN.
Derechos Reservados
Distribución gratuita

CONTENIDO

TALLER 1

“TIERRA MÍA SIN NOMBRE, SIN AMÉRICA” ............................................ 1

TALLER 2

“Y SE APAGÓ UNA LÁMPARA EN LA TIERRA” ........................................ 27

TALLER 3

“... TODO MEZCLADO; UNO MANDANDO
Y OTRO MANDANDO, TODOMEZCLADO” .......................................... 59

TALLER 4

“NUESTRA AMÉRICA MESTIZA” .............................................................. 91

TALLER 5

“CIVILIZACIÓN Y BARBARIE” ................................................................. 119

TALLER 6

“CANTOS DE VIDA Y ESPERANZA” ........................................................ 157

TALLER 7

“HAYGOLPES EN LA VIDA TAN FUERTES...”
!YO NO SÉ...! ................................................................................................ 212

PRESENTACIÓN
El diagnóstico de la actual situación socioeconómica de las áreas rurales de Colombia presenta
un panorama complejo. Se da por una parte, la creciente modernización tecnológica y empresarial
del agro donde la actividad económicatiende a organizarse bajo la forma de empresas modernas
en el marco de la integración dependiente con la agroindustria y por otra parte se constata el
progresivo y creciente empobrecimiento de aquellos grupos de la población directamente
vinculada a la producción agrícola tradicional.
Una de las necesidades insatisfechas es la de la educación, considerada como un elemento clave
en cualquierestrategia que se proponga lograr un desarrollo rural equitativo. Se alude aquí,
específicamente a la educación básica obligatoria establecida por la Constitución Política de
Colombia de 1991.
La actual Ley General de Educación define la educación básica “Como la educación primaria y
secundaria”; comprende nueve grados y se estructura en torno a un currículo común, conformado
por las áreasfundamentales del conocimiento y de la actividad humana, las cuales deben
comprender por lo menos el 80% del plan de estudios. Los decretos reglamentarios de la Ley
General de la Educación se refieren a la educación básica en los siguientes términos:
• Es un proceso pedagógico que comprende nueve grados y debe organizarse de manera
secuenciada y articulada que permita el desarrollo de actividadespedagógicas, de formación
integral, que facilite la evaluación por logros y favorezca el avance y la permanencia del educando
dentro del servicio educativo (Decreto 1860 del 94).
• A quienes hayan terminado satisfactoriamente los estudios de educación básica se les otorgará
un diploma mediante el cual se certifica la culminación del bachillerato básico, por el cual se
permite comprobar elcumplimiento de la obligación constitucional de la educación básica y
habilita al educando para ingresar a la educación media, al servicio especial de educación
laboral o al desempeño de actividades que exijan este grado de formación,
El Ministerio de Educación Nacional consciente de la responsabilidad que tiene frente a la
promoción de la educación para las zonas rurales, no ha ahorrado esfuerzospara presentar
innovaciones y estrategias para el desarrollo rural. Actualmente esta en marcha el proyecto de
educación rural “PER”, que tiene como objetivos: cobertura con calidad en el sector rural;
capacidad de la gestión educativa fortalecida en las entidades territoriales; procesos de formación
de las escuelas y comunidades para la convivencia y la paz, y una política para la educación...