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Estudiantes

Tema 1 EL LUGAR DE LA TIERRA EN EL UNIVERSO
Este tema se inicia asomándonos al estudio de una de las ciencias más antiguas, la Astronomía, que hoy día sigue despertando un gran interés, no sólo por sus aplicaciones y sus grandes avances tecnológicos, sino porque también nos ayuda a resolver uno de los más antiguos problemas: conocer nuestro lugar en el Universo. Una vez planteadaslas posibles cuestiones, se puede presentar a los estudiantes un índice que recoja los aspectos que se van a desarrollar en el tema y que permitirá ir respondiendo a las preguntas formuladas:

1. Antecedentes: primeras ideas sobre el universo 2. El sistema geocéntrico 3. El modelo heliocéntrico 4. La gravitación universal. La síntesis newtoniana 5. Imagen actual del universo 6. La conquista delespacio

Autores: Jordi Solbes, Domènec Marco, Francisco Tarín, Manel Traver

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1. ANTECEDENTES: PRIMERAS IDEAS SOBRE EL UNIVERSO

A.0. Después de observar las viñetas responde las siguientes cuestiones C.1. ¿Cómo quieren encender el fuego los incas? C.2. ¿Cuál es la intención de Tintín? C.3. ¿Cuál es la idea principal de este cómic?

Autores: Jordi Solbes, Domènec Marco, Francisco Tarín, ManelTraver

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El eclipse, A. Monterroso Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el conventode los Abrojos, donde Carlos V condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora. Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo. Tresaños en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimientopara engañar a sus opresores y salvar la vida. -Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé se sorprendió de su incredulidad. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén. Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios(brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles. A.0. Después de de leer el cuento de Monterroso responde lassiguientes cuestiones: C.1. Obtención de información: ¿Qué información nos da sobre la época y el lugar? ¿Cuáles pueden ser los indígenas que aparecen en el cuento de A. Monterroso? ¿Cuál puede ser el modelo astronómico de fray Bartolomé? C.2. ¿Cuál es la intención de fray Bartolomé? C.3. ¿Cuál es la idea principal de Monterroso o, en otras palabras, por qué Tintín y fray Bartolomé obtienen resultadostan diferentes? ¿Quién se ajusta más a la realidad?
Autores: Jordi Solbes, Domènec Marco, Francisco Tarín, Manel Traver

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La mayor parte de los pueblos y civilizaciones, a lo largo de la historia, han elaborado modelos sobre el Universo, tratando de explicar los movimientos del Sol, la Luna o las estrellas. El estudio de la astronomía, del movimiento de los astros, jugó desde el principio un...