kjkjlkjl

El profesor de Educacion Física y la motivación profesional
Lic. Martha Bárbara Iznaola Cuscó
rachelcuba@gmail.com

Resumen

Este trabajo es una reflexión acerca de la motivación profesional de los profesores en
formación de Educación Física, teniendo en cuenta que el profesor de Educacion Física es
formador de las nuevas generaciones y su motivación hacia la profesión define su calidaden el
trabajo. En el estudio se utilizó la técnica DIP-EF.
Palabras clave: Motivación profesional, educación física.
Introducción
Con la creación de las sedes universitarias, con el objetivo fundamental de garantizar la
continuidad de estudios y extender sus procesos a todos los ámbitos sociales mediante su
presencia en el territorio, se tienen como retos alcanzar la excelencia académica, esdecir, la
calidad en función de la mayoría, ofrecer más ofertas de posgrado a los profesionales del
territorio y demostrar que se puede elevar el nivel cultural y político de la sociedad y de la
comunidad donde está enmarcada la universidad. Sin duda, este nuevo modelo llegó para
quedarse, la labor educativa es prioridad en la enseñanza para lograr los requerimientos que
exige la sociedad encuanto a formación integral.
De tal manera la carrera de Cultura Física adopta una nueva forma de estudio, es decir, un
nuevo modelo pedagógico que logra acercar la docencia a los centros laborales de los
estudiantes y lugares de residencia, dándose la oportunidad a todo aquel que quisiera estudiar
y cumpla los requisitos para el ingreso. Los estudiantes que elijan esta opción recibirán concalidad el proceso de enseñanza-aprendizaje, y estarán vinculados laboralmente; de esta
forma la vinculación de la universidad y la comunidad se verán reflejados en todo el cambio
social que ocurra en la comunidad.
La carrera de Cultura Física implica motivaciones que debe tener cualquier persona que la
estudie; gustarle el deporte es una motivación muy estrecha pues de lo que se trata es decontribuir a la formación de los educandos mediante las potencialidades del contenido de la
Educación Física o de la Cultura Física.

¿Qué implica ser profesor en el área?
Nos toca como profesionales de la Cultura Física instruir, enseñar, preparar a las nuevas
generaciones no solo en el ámbito de ser deportistas sino también de saber cuidar la salud,
formar una personalidad multifacéticaen todos los ámbitos de la vida; en todo esto juega un
papel importante el profesor de Educación Física y es la base de la pirámide de todo el
movimiento deportivo, recreativo y educativo.
Así nuestros estudiantes asimilarán estudios universitarios con responsabilidad y compromiso
social, en ello va implícita la motivación hacia el estudio y la carrera que escogen.
Se trata pues de que estosestudiantes sean capaces de asimilar los contenidos de su
especialidad para cumplir su encargo social conscientes de que no solo se trata de gustarle la
actividad física sino pensar en la formación de las nuevas generaciones y con ello brindar el
contenido que van adquiriendo a niños, jóvenes y adultos, además de enfrentar un escenario
social y profesional que quizás no pensaron nuncarealizar, no solo por la motivación sino
también por las oportunidades; esto los obliga a asumir el reto profesional y la responsabilidad
necesarias en todo especialista que pretenda la difícil tarea de educar.

A partir del año 2002 se crea un curso de emergentes, un curso de habilitados para preparar a
los que quisieran estudiar esta carrera como profesores de Educación Física.
En investigacionesrealizadas acerca de la motivación profesional en docentes universitarios
en Cuba, González Maura (1989, 1994,1999, 2004), se ha demostrado que los profesores que
manifiestan una motivación intrínseca hacia la profesión elegida (intereses profesionales)
logran buenos resultados en el ejercicio de su profesión, manifiestan una actitud científica en el
ejercicio de la docencia en tanto se...