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Estrategias para construir el marco teórico

1. Existencia de una teoría completamente desarrollada
Cuando hay una teoría capaz de describir, explicar y predecir el fenómeno, de manera lógica y consistente y cuando reúne los demás criterios de evaluación antes mencionados, la mejor estrategia para construir el marco teórico es tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico, sedebe tener cuidado de no investigar algo ya estudiado muy a fondo, cuando explicamos una teoría solida que explica el fenómeno o fenómenos de interés, debemos darle un nuevo enfoque a nuestro estudio, plantear otras interrogantes de investigación, aquellas que no ha podido resolver la teoría.
Por ejemplo una teoría delas cusas de satisfacción laboral desarrollada y sometida a una prueba empírica enJapón que deseamos poner a prueba en Argentina y Brasil, o una teoría de los efectos a la exposición a contenidos sexuales en la televisión, que únicamente a sido investigada en adultos pero no en adolescentes. En el primer caso (teoría desarrollada), nuestro marco teórico consistirá en explicar la teoría ya sea proposición por proposición o en forma cronológica, desarrollando la evaluación de lateoría.

La construcción de la un marco teórico implica que el investigador cumpla con al menos tres requisitos:
a) Estar familiarizado con el lenguaje teórico o estar dispuesto a familiarizarse con él:
Todo investigador debe reconocer que cuando estamos inmersos dentro de una disciplina del conocimiento nos vemos obligados a mirar la realidad desde dos niveles diferentes en el uso dellenguaje:
* El lenguaje ordinario que utilizamos en la vida cotidiana para dotar de significados al mundo y relacionarnos con las cosas que nos rodean.
* El lenguaje teórico que utilizamos dentro de un ámbito disciplinar para describir y hacer comprensibles ciertos aspectos de la realidad pero no todos.

El lenguaje ordinario es el que utilizamos en frases como las siguientes:
“Si quiero ir atrabajar, debo levantarme temprano”
“No hay mal que dure cien años ni pueblo que lo aguante”
“Te hablé ayer y no contestaste”
El lenguaje teórico es lo que podemos llamar un “meta- lenguaje”, esto es, un lenguaje que utilizamos para hacer dos cosas:
* Para referirnos a algo que no se hace visible de manera explicita en el lenguaje ordinario y que por los tanto no podemos nombrarlo con él.
* Parahacer visible un aspecto de la realidad que no se manifiesta directamente ante nuestros ojos aunque desde el punto de vista de la teoría podemos considerarlo como algo real.
El lenguaje teórico es de la gran utilidad para la ciencia porque nos permite darle un nombre a aquellos aspectos de la realidad que a simple vista pasan desapercibidos. Para ello la teoría se vale de una herramienta básica:los conceptos.
b) Desarrollar la capacidad de extraer una serie de contenidos en diferentes niveles de complejidad, yendo de los más simples y cotidianos a los más elaborados y abstractos:
Por lo general quien posee la capacidad para abstraer contenidos lo hace porque ha tenido contacto con algún tipo de teoría ya sea voluntaria o involuntariamente. Como no siempre este el caso, debemosdesarrollar la capacidad de comprender los conceptos y cuerpos teóricos relacionados con nuestra disciplina o con nuestra área de investigación para asi posteriormente, ser capaces de generalizar y formalizar nuestras observaciones del mundo bajo los términos que nos dictan teorías.

Cuando leemos teoría es importante tratar de generar una idea clara y lo mas aproximada posible a lo que los autores oteóricos quieren hacer visible mediante sus conceptos. Esta tarea no es nada difícil pues una teoría no nos habla de la realidad tal y como la ve,os cotidianamente sino que nos la presenta con un grado determinado de abstracción y formalización que requiere un ejercicio de comprensión considerable.

c) Aprender a construir argumentos mediante la interpretación de su objeto de estudio bajo los...