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Uno de los retos de la escuela de hoy es contribuir a la formación de unas personas conscientes de la necesidad de establecer unas relaciones armónicas consigo mismo, con los demás, con su entornonatural y con todos los ámbitos del conocimiento, para poder alcanzar su pleno desarrollo y lograr insertarse, exitosamente, en el mundo laboral. En esta tarea es fundamental que el profesoradoincorpore a su quehacer, unas estrategias pedagógicas que lleven al alumnado al descubrimiento y desarrollo de sus habilidades y talentos, al tiempo que logran la más sana y productiva interacción, tantodesde el normal acercamiento a las demás personas, como en el proceso mismo de la apropiación y construcción de conocimiento. En este sentido, resulta muy útil el modelo de aprendizaje cooperativo, yaque su principal objetivo es crear situaciones de aprendizaje cooperativo en las que se hace evidente la interdependencia positiva para alcanzar las metas del alumnado; ya que en el ejercicio se dancuenta que sólo pueden lograr sus metas de aprendizaje si las demás personas del grupo logran las suyas. Por tanto es muy importante examinar, con cuidado, los fundamentos que estructuran esteplanteamiento pedagógico. Porque tener esta claridad va a permitir un mejor manejo e implementación del modelo y convertirlo en una herramienta permanente en las clases cotidianas dentro del aula.
Po talmotivo en el presente ensayo se desarrollarán las ideas más importantes o relevantes del aprendizaje cooperativo, que es uno de los métodos de enseñanza aprendizaje que más se ha destacado en lasinstituciones educativas en estos últimos años. 

A menudo, al profesorado nos resulta difícil reconocer las dificultades de aprendizaje que va encontrando el alumnado durante su vida escolar para adquirirnuevos conocimientos, y es aquí cuando el alumnado debe adiestrarse en reconocer las dificultades y los errores que comete en su proceso aprendizaje con el objetivo de poder superarlos, es decir para...