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CAPITULO III.
MARCO METODOLÓGICO.

1.-TIPO DE INVESTIGACIÓN.
Un proyecto factible de acuerdo con Hurtado (2008), consiste en la elaboración de una propuesta, un plan, un programa o un modelo, como solución a un problema o necesidad de tipo practico, ya sea de un grupo social, o de una institución, o de una región geográfica, en un área particular de conocimiento, a partir de un diagnósticopreciso de las necesidades del momento, los procesos explicativos o generadores involucrados y de las tendencias futuras, es decir, con base en los resultados de un proceso investigativo.
Además, Dicha investigación se considera un proyecto factible, ya que, está orientada a proporcionar soluciones o respuestas planteadas en cuanto a una determinada realidad, como lo es la incorporación de lastecnologías de la información y la comunicación en los procesos enseñanza y aprendizaje, a través de un software educativo para el aprendizaje de lenguaje comunicación y cultura para los estudiantes de 3 grado en la Escuela Básica Estadal Rómulo Betancourt.
Por otra parte, Arias (2004) expresa que la investigación documental “es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, critica einterpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas”. Para llevar a cabo de manera satisfactoria la investigación se requiere la definición de los requerimientos por medio de una documentación documental, que permiten darle soporte y mayor veracidad al estudio realizado y obtener nuevosconocimientos para el análisis del mismo.
De igual manera, se razona que la actual investigación es de tipo documental, dado a que está asentada en la búsqueda, análisis e interpretación de distintos hechos fenómenos por medio de diferentes ilustraciones relacionadas con el lenguaje, comunicación y cultura, amparándose de métodos muy concretos. Estas reseñas serán adquiridas a través de documentosde cualquier género efectuados por otros autores consignados en fuentes bibliográficas. Asimismo es de vital importancia destacar que el presente trabajo ofrecerá gran parte de la ayuda necesaria para de esta manera lograr obtener un conocimiento pleno y sobresaliente con referencia a lo que es la asignatura de lenguaje, comunicación y cultura, y los distintos temas que emprenderá el softwareeducativo a la Escuela Básica Estadal Rómulo Betancourt .
2.- POBLACIÓN Y MUESTRA.
Hurtado y Toro (1998), definen  que: “población es el total de los individuos o elementos a quienes se refiere la investigación, es decir, todos los elementos que vamos a estudiar, por ello también se le llama universo. (p.79)”.
Finalmente, es viable establecer la población de estudio de investigación, dicha poblaciónestará comprendida por ciento treinta y cuatro personas (134) distribuido de la siguiente manera cuatro (04) docentes de aula y ciento treinta (130) estudiantes.
Cuadro No.1
Distribución de la población
Cargo
Cantidad
Docente
04
Estudiantes
130
Total
134
Fuente: Chirino, León, Palmar y Prieto (2014)
En efecto, La muestra en el proceso cualitativo es un grupo de personas, eventos,sucesos, comunidades, etc., sobre el cual se habrán de recolectar los datos, sin que necesariamente sea representativo del universo o población que se estudia (Hernández 2008, p.562).
Consecutivamente, es factible llevar a cabo una muestra ya que es un subgrupo de la población del cual se recolectan los datos. En este caso, se considera a los cuatro (04) docentes de aula y a los treinta y seis(36) estudiantes de 3 grado sección “A” de la Escuela Básica Estadal Rómulo Betancourt.
3.-TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
Inicialmente, cabe mencionar que como técnica de investigación se utilizara la entrevista, según Kerlinger (1988, p 427), “permite estudiar poblaciones (o universos) grandes y pequeños relacionando y analizando muestras elegidas de la población para descubrir...