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PRIMER AÑO DE BACHILLERATO Tarea en grupos de 5 integrantes Se presentará en folder rojo de tareas (forrado, escudo y viñeta de identificación) El trabajo debe ser escrito a mano con buena letra, lapicero azul o negro, letra de carta, legible, buena redacción y ortografía. (Deben aparecer los textos analizados y mapas, estos textos pueden se impresos). Las páginas deben traer márgenes marcados ydeben usar página guía para no escribir torcido. (Trabajar en forma limpia y ordenada) Todos deben analizar por lo menos un texto histórico con toda la formalidad que se pide en guía de comentario. Todas las hojas den tener el nombre la persona que trabajo en ella, la nota será grupo pero también se considera la calidad de trabajo individual y si es muy heterogenia se reflejará en la nota.PARTES DEL TRABAJO. 1. Carátula (bien estructurada) 2. índice (que concuerde con la numeración de paginas) 3. Introducción (que refleje la importancia, los contenidos, la metodología que comprende la organización para el desarrollo del trabajo) 4. Comentario de mapa Pág. 7 Siglo XVIII (Del material fotocopiado) 5. Comercio de esclavos. Comentario de mapa Pág. 9. 6. Análisis de la nobleza del sigloXVIII Pág. 11 7. Comentario de mapa Pág. 17 Estados Unidos de 1776 8. Desarrollo de actividade4s Pág. 22 y 23 Lee el siguiente texto y resuelve la actividad que se indica al final EL TIEMPO, LA HISTORIA Y SUS PROBLEMAS
Las preguntas por el tiempo en general y por el tiempo histórico en particular son de las más difíciles de responder. Pero al mismo tiempo resultan ineludibles. El tiempo históricoes una noción sumamente compleja y, además, cambiante ella misma. La idea de tiempo histórico cambia y sus cambios están frecuentemente relacionados con las diferentes concepciones de la historia. Aquí es interesante tener en cuenta que tanto los hechos históricos como su temporalidad son construcciones hechas por los historiadores y que estos mismos pueden ser reinterpretados por otroshistoriadores, de manera que no es posible fijar de una vez y para siempre la naturaleza y temporalidad del hecho histórico. En esta línea, podemos hablar de una concepción que supone un tiempo cíclico, o de otras, en las cuales el tiempo es global y único, una suerte de recorrido temporal para llegar al presente. Pero existen dos concepciones de la historia y del tiempo histórico en las cuales esconveniente detenerse, en virtud de la fuerte presencia que tienen en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Son las que aquí llamaremos tradicional e interpretativa, respectivamente. Sabemos que cualquier intento por nominar concepciones, tradiciones o líneas de pensamiento es sumamente complejo y está sujeto a simplificaciones y generalizaciones que siempre son problemáticas. Aún así, hemosdecidido correr ese riesgo para poder contraponer dos formas de concebir el tiempo histórico. Naturalmente este problema es de naturaleza epistemológica e historiográfica antes que didáctico, pero no deja de tener sus consecuencias en ese ámbito. "En la concepción tradicional, el tiempo es lineal, homogéneo e irreversible. La historia tradicional identifica el tiempo histórico con la cronología,porque considera que la cronología es el marco “natural” en el que se sitúan los acontecimientos históricos." En un tiempo lineal, la repetición es impensable. Solo los acontecimientos únicos, singulares e irrepetibles constituyen hechos históricos. Por el contrario, en el marco de una concepción interpretativa, son los procesos que se estudian los que imponen una topología del tiempo histórico. Noexiste una topología preestablecida, independiente del objeto de estudio Se pierde la “comodidad” que supone un tiempo único y lineal. La concepción interpretativa nos obliga a considerar una multiplicidad de tiempos sociales. A este fin, se construyen

distintos conceptos para establecer una diversidad de tiempos en el marco de una determinada sociedad histórica La cronología de la historia...