KKKKKKK
Páginas: 67 (16664 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2014
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Pedagogía
LA BRECHA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
TESIS
PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN PEDAGOGÍA
PRESENTA
JOSÉ MIGUEL GONZÁLEZ RODRÍGUEZ
TUTOR: DR. ENRIQUE RUIZ VELASCO SÁNCHEZ
MÉXICO DF.AÑO 2014
ÍNDICE
CAPITULO I
LA BRECHA DIGITAL
1.1 Antecedentes de la Brecha Digital
La palabra Tecnología proviene del término griego tékhne, o técnica para lograr algo, entonces tecnología es el conjunto de técnicas, procedimientos o herramientas, aparatos y aplicaciones desarrollados para fabricar, productos, dar servicio, construir, transformar o destruirobjetos, y así facilitar la vida del hombre en un sentido práctico (Delgado, 2001).
La tecnología tiene su origen en el deseo de satisfacer las necesidades de la sociedad, desde principios de nuestra existencia humana el hombre ha ido desarrollando diferentes técnicas, para su sobrevivencia, como la creación de lanzas, escudos y armas, para cubrir sus necesidades básicas, posteriormente lainvención de la rueda, fue una innovación tecnológica importante en su momento, tuvo muchos beneficios en transporte de materiales, de personas, diseño de maquinaria de construcción y un sinfín de usos.
Si bien es cierto que el término de tecnología ha evolucionado, también es cierto que, desde el punto de vista tecnológico podemos observar que los gustos de la población mundial, aún en nuestrosdías, todavía no han resultado beneficiados de estos avances tecnológicos.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) define a la tecnología como un proceso social de los países socios de esta organización; el nuestro ocupa el último lugar en inversión per cápita en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el penúltimo escaño en el uso de la red de redescomo herramienta de aprendizaje. (Boletín UNAM, 2013)
Pero, ¿Cuál es la característica de estas tecnologías a lo largo de la historia?, el intercambio y comunicación de información, el acceso al conocimiento es un precedente muy importante, en la antigüedad sólo los sabios, sacerdotes o iniciados tenían acceso a este conocimiento y basaban su riqueza y poder en el secreto del mismo, laescritura ha sido un medio relevante, permitió dejar registro de los conocimientos y saberes acumulados.
En la Edad Media las sociedades se organizaban por pequeños estados feudales el conocimiento fue casi nulo, ya que los pequeños grupos de elite lo utilizaban como medio de control social. En la Edad Moderna (1492-1789) se expandió de manera significativa el conocimiento con la invención de laimprenta y la reproducción a gran escala de libros.
La primera Revolución Industrial (1760-1840) se caracterizó por la invención de la máquina de vapor, teléfono, telégrafo y vehículos de motor, en esta época el conocimiento tuvo un enfoque científico y tecnológico, lo cual favoreció al desarrollo de las industrias, no así a la población mundial y ampliando la brecha entre países ricos y paísespobres.
La segunda Revolución Industrial (1840-1945) gracias al conocimiento científico y tecnológico se perfecciona la electricidad y la electrónica, las sociedades se urbanizan, y con esto se requiere de obreros especializados capaces de manejar la nueva maquinaria, debido a esto los países desarrollados necesitan de personal capacitado y la educación básica se convierte en obligatoria ya queel manejo de la maquinaria requiere de mano de obra calificada.
La creación y el uso de las tecnologías computacionales en un principio era manejado por centros de cómputo y grandes computadoras llamadas mainframes; el personal que operaba estas máquinas era especialista en programación y operación de este tipo de tecnologías. Con la incorporación del uso de las computadoras personales y la...
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Pedagogía
LA BRECHA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
TESIS
PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN PEDAGOGÍA
PRESENTA
JOSÉ MIGUEL GONZÁLEZ RODRÍGUEZ
TUTOR: DR. ENRIQUE RUIZ VELASCO SÁNCHEZ
MÉXICO DF.AÑO 2014
ÍNDICE
CAPITULO I
LA BRECHA DIGITAL
1.1 Antecedentes de la Brecha Digital
La palabra Tecnología proviene del término griego tékhne, o técnica para lograr algo, entonces tecnología es el conjunto de técnicas, procedimientos o herramientas, aparatos y aplicaciones desarrollados para fabricar, productos, dar servicio, construir, transformar o destruirobjetos, y así facilitar la vida del hombre en un sentido práctico (Delgado, 2001).
La tecnología tiene su origen en el deseo de satisfacer las necesidades de la sociedad, desde principios de nuestra existencia humana el hombre ha ido desarrollando diferentes técnicas, para su sobrevivencia, como la creación de lanzas, escudos y armas, para cubrir sus necesidades básicas, posteriormente lainvención de la rueda, fue una innovación tecnológica importante en su momento, tuvo muchos beneficios en transporte de materiales, de personas, diseño de maquinaria de construcción y un sinfín de usos.
Si bien es cierto que el término de tecnología ha evolucionado, también es cierto que, desde el punto de vista tecnológico podemos observar que los gustos de la población mundial, aún en nuestrosdías, todavía no han resultado beneficiados de estos avances tecnológicos.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) define a la tecnología como un proceso social de los países socios de esta organización; el nuestro ocupa el último lugar en inversión per cápita en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el penúltimo escaño en el uso de la red de redescomo herramienta de aprendizaje. (Boletín UNAM, 2013)
Pero, ¿Cuál es la característica de estas tecnologías a lo largo de la historia?, el intercambio y comunicación de información, el acceso al conocimiento es un precedente muy importante, en la antigüedad sólo los sabios, sacerdotes o iniciados tenían acceso a este conocimiento y basaban su riqueza y poder en el secreto del mismo, laescritura ha sido un medio relevante, permitió dejar registro de los conocimientos y saberes acumulados.
En la Edad Media las sociedades se organizaban por pequeños estados feudales el conocimiento fue casi nulo, ya que los pequeños grupos de elite lo utilizaban como medio de control social. En la Edad Moderna (1492-1789) se expandió de manera significativa el conocimiento con la invención de laimprenta y la reproducción a gran escala de libros.
La primera Revolución Industrial (1760-1840) se caracterizó por la invención de la máquina de vapor, teléfono, telégrafo y vehículos de motor, en esta época el conocimiento tuvo un enfoque científico y tecnológico, lo cual favoreció al desarrollo de las industrias, no así a la población mundial y ampliando la brecha entre países ricos y paísespobres.
La segunda Revolución Industrial (1840-1945) gracias al conocimiento científico y tecnológico se perfecciona la electricidad y la electrónica, las sociedades se urbanizan, y con esto se requiere de obreros especializados capaces de manejar la nueva maquinaria, debido a esto los países desarrollados necesitan de personal capacitado y la educación básica se convierte en obligatoria ya queel manejo de la maquinaria requiere de mano de obra calificada.
La creación y el uso de las tecnologías computacionales en un principio era manejado por centros de cómputo y grandes computadoras llamadas mainframes; el personal que operaba estas máquinas era especialista en programación y operación de este tipo de tecnologías. Con la incorporación del uso de las computadoras personales y la...
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