kkkks

Evaluación: Proceso q se d a todo momento que evalúa lo cognitivo
INSTRUMENTO IMPORTANTE SOBRE TODXO EN EL NI= LA OBSERVACION (Instrumento más importante se utiliza en diversos niveles.
Eva.Tiene q ir mas allá de una nota
Tipos de evaluación:
Inicial, procesual y final.
Eva. Diagnostica puede ser individual o grupal. (Datos personales, filiares, laborales) evaluación diagnosticagrupal el 50% por ciento proviene de un contexto
EVALUACION INICIAL
-características socio-culturales de los estudiantes.
- sus capacidades, intereses y potencialidades.
-sus conocimientos previos ysus posibles dificultades.
EVALUACION DURANTE LA ENSEÑANZA Y A LO LARGO DEL PRCESO.
-Detecta donde están las dificultades de los alumnos.
- detecta el porqué de esas dificultades.
-valoracionesrealizadas de manera.
-valoraciones realizadas de manera informal: interpretando las respuestas de los alumnos, sus percepciones y dificultades
EVALUACION FORMATIVA:
-identificar la progresivaasimilación de los contenidos, sus avances obstáculos y lagunas.
-detectar problemas en el desarrollo de las actividades
-interpretar avances y retrocesos.
-reconocer errores o desvíos
EVALUACIONRECAPITULADORA.
-INTEPRETA LOS Logros en relación con el punto de partida y del proceso seguido.
-realiza un balance equilibrado entre la homogeneidad de los resultados buscados y las diferencias de cadagrupo o individuo.
-Establece un nivel de rendimiento alcanzado.
-Reconoce un esfuerzo
-Identifica las ayudas apropiadas que el alumno necesita.
-Sirve de base para la reorientación de laspropuestas de enseñanza futura.
Contribuciones de la evaluación en los estudiantes y el aprendizaje
-Aumenta la responsabilidad sobre el estudio, las tareas y sus aprendizajes.
-Motiva el trabajo y elesfuerzo.
-Integra los aprendizajes.
-Propicia la autoevaluación (para valorar dificultades y progresos)
-facilita el cumplimiento de etapas a través de las calificaciones y promociones.
-titula...