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IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN:

La marcada ineficiencia del sistema educativo, la cual se manifiesta
en los bajos indicadores de eficiencia interna tales como: Tasa de
repetición, promoción, deserción, rendimiento, retención, desgranamiento y
alumnos, alumnas/ maestros, maestras, obligan a realizar acciones que
promuevan el conocimiento de las causas y proponer en determinado
momentoaquellas soluciones que estén acordes con la situación actual.
Lo anterior demanda encaminar las acciones, no solo a señalar que
el problema existe, y va mucho mas allá de hacer eficaz y eficiente el
servicio educativo, sino, dar las orientaciones a donde corresponda a fin de
mejorar los indicadores de eficiencia.
Resulta indispensable, entonces, enfocar la discusión dentro del
marco de losprocesos que se vienen dando en el tema de Reforma
Educativa, analizando las conclusiones y recomendaciones dadas por
aquellos protagonistas de los diálogos municipales y departamental de la
mencionada Reforma, en el departamento de Zacapa, como un elemento
más que enriquezca este trabajo de investigación.
Los primeros años de la educación escolarizada ( pre - primaria y
primaria) son tanimportantes como los dedicados a la enseñanza
secundaria, sin embargo, los primeros años definen el éxito o fracaso en la
escuela, y por ende las posibilidades de continuidad y desarrollo individual.
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Por lo que el fracaso en la escuela, debe ser considerado como algo
inaceptable; la extra edad o sobre edad se manifiesta en los alumnos y
alumnas que han sido matriculados en un nivel o ciclo deenseñanza. (que
están fuera de la edad o rango establecido oficialmente para dicho nivel o
ciclo).
Los niños, niñas y jóvenes solo deberían tener una alternativa en el
centro escolar, y es la de triunfar para lograr su desarrollo. Tal triunfo no
se logra en su totalidad por diversidad de factores, como: desintegración
familiar, bajo nivel económico, el trabajo infantil, entre otros, loscuales traen
como consecuencia, la deserción, la repitencia, el ausentismo e inscripción
tardía en la escuela.
La importancia de la presente investigación radica en el hecho de
que se midió la relación que existe entre la sobreedad y el rendimiento.
Dado que la sobreedad en sí constituye un problema en el ámbito
educativo, que es necesario estudiar para proponer posibles soluciones.

1.4.1.4Causas
Los factores que dan cuenta de este estado de cosas son
complejos. Los gastos son parte del asunto pero, a menudo son
menos importantes que aspectos de la administración política.
El bajo gasto gubernamental es parte del problema, la inversión
en educación es baja y existe una serie de argumentos, tanto en el
plano económico como social, a favor de inversiones adicionales en
educación.El gasto público en educación ha subido durante los
últimos años en la medida en que la economía ha experimentado un
crecimiento.
La administración es ineficiente. A menudo, son demasiados los
recursos que se destinan a las plantas administrativas y muy pocos a
los libros de texto y a otros materiales de enseñanza. Muy rara vez
se experimentan nuevos métodos de enseñanza; la relaciónprofesor-alumno es más baja que lo necesario, lo que absorbe
recursos que podrían estar mejor empleados en textos o
perfeccionamiento de docentes. Los sistemas de información, son
generalmente deficientes, haciendo lo imposible de monitorear el
rendimiento estudiantil o la calidad de la enseñanza, muchas de las
escuelas de primaria carecen incluso de bibliotecas rudimentarias.
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Los sistemascentralizados restringen la autonomía y la
transparencia de los resultados. Muchos de los problemas que
afectan a las escuelas se derivan del diseño y del funcionamiento de
los sistemas actuales, caracterizados por burocracias centralizadas,
procedimientos rígidos y aislamiento de otros sectores de la
sociedad. La centralización ha significado también que los directores
de escuelas públicas,...