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Institución Educativa La Inmaculada

H.H. de la Providencia y de la Inmaculada Concepción
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 542 DEL 24 NOVIEMBRE DE 2004
NIT. No. 891.480.061-0
Carrera 8ª No. 39 - 40 Teléfono 3366043
Pereira - Risaralda

PERIODO I GUIA DE ECONOMIA GRADO: 10ª Enero l 2014

NOMBRE:____________________________________________________________

PROFESORA: LUZ MARINA VELÀSQUEZ URIBE

COMPETENCIA: Reconoce escuelas económicas. Como sujeto de la economía identifica su problema, su objeto y sus agentes dentro de un sistema de producción.

ACTIVIDADES A TENER EN CUENTA. PARA ASIGNAR CALIFICACION


5
4
3
2
1
Participa en clase y toma de apuntes., con actitudrespetuosa en clase, lo cual se refleja en su participación en clase.





Argumenta la importancia de la economía, su objeto, sujeto, problema, la ley de la escasez de recursos, clasificando bienes y agentes.





. Establece relaciones entre las teorías del pensamiento económico ubicándolas en el contexto histórico.





Ejerce liderazgo en su trabajo colaborativo,apropiándose de la integralidad de los temas y argumenta con criterio propio.





.Lee comprensivamente el libro “El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre”., argumenta sus conclusiones.





Lee comprensivamente el libro propuesto por docentes del área Realiza glosario y resumen, involucrando ideas principales, argumenta tres conclusiones y participa en mesaredonda con criterio propio.





Elabora y se apropia glosario técnico de economía, interpreta y argumenta sobre consulta de noticias y temas de apoyo.






Metodología. La docente imparte fundamentos de conceptos básicos y facilita la socialización de las actividades que realizará la estudiante; quien previa lectura y consulta para ampliar conceptos, responderá lasactividades al progresivamente. La socialización propiciará profundización de los temas y desarrolla competencias argumentativas, interpretativas y propositivas, con apoyo de la docente.


-Introducción
El nacimiento de la economía como cuerpo teórico de estudio, independiente de la política y la filosofía, puede fecharse en el año 1776, cuando Adam Smith publicó su Investigación sobre lanaturaleza y causas de la riqueza de las naciones. La economía existía antes de que Smith escribiese su libro: los griegos hicieron importantes aportaciones, al igual que los escolásticos de la edad media. Desde el siglo XV hasta el siglo XVIII se escribieron numerosos ensayos que desarrollaron los principios del nacionalismo económico como la escuela de pensamiento denominada mercantilismo; durante partedel siglo XVIII los fisiócratas franceses formularon un modelo económico bastante refinado y teórico; otros pensadores del siglo XVIII podrían competir con Smith por el título de fundador de la ciencia económica. No obstante, Adam Smith fue el que escribió el tratado más completo sobre economía que dio lugar a lo que más tarde se llamó (a pesar de que Smith era escocés) la Escuela de EconomíaPolítica Inglesa.
 
 
2.


La obra de Adam Smith
 
La Riqueza de las naciones (nombre abreviado por el que es conocida esta obra), trata sobre el progreso económico y las políticas que pueden fomentar o frenar este desarrollo. Desde el punto de vista pragmático, es un alegato contra las políticas proteccionistas de los mercantilistas, y una defensa del librecambio. Al criticar las denominadasfalsas doctrinas de la economía política, Smith tuvo que analizar el funcionamiento del sistema de libre empresa. En una economía de libre mercado con mercados competitivos, cada individuo, de los muchos que participan en el mercado, tiene una influencia nula sobre los precios; todos los individuos tienen que aceptar los precios del mercado y sólo podrán variar la cantidad intercambiada a...