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Aportaciones a la clínica de niños de Melanie Klein
Entre varias teorías hace énfasis Melanie Klein que las primeras asociaciones que realiza el niño son mediante el juegoen el cual consiste una representación con varios objetos y el niño podrá utilizarlos para poder tener una facilidad e interpretar sus frustraciones u sus ansiedades en ellos. Ella considera que lainhibición en el juego es equiparable a la detención de asociaciones en al adulto
Otras de sus apreciaciones acerca de lo que sucede con los niños en análisis están referidas al hecho de que consideraque en los niños el yo no está aun desarrollado, por lo tanto están más gobernados por el inconsciente y las cantidades de angustia y culpa son mayores y más fáciles de percibir
Una vez iniciado, eltrabajo analítico le permitirá ir progresivamente manejando la ansiedad y entonces si avanzar sobre el plano verbal. En este sentido indica el uso de la interpretación: ésta debe hacerse en función dela ansiedad latente y en el tiempo justo, apuntando a lo más profundo del psiquismo.

Además, para Klein no es obstáculo que se movilice la angustia a condición de que sea tratada luego por mediosanalíticos: la interpretación alivia las ansiedades del niño tal cual ocurre con los adultos. “el análisis… no puede ahorrarle al paciente ningún sufrimiento, esto se aplica también a los niños” (1)No hay dudas para ella de que el análisis pueda llegar a los estratos inconscientes del psiquismo infantil: la discusión en cuestión seria entonces ética, en torno a si se debe o no analizarlos.Tal como esta planteada la confrontación en el Simposium, hoy podríamos referirla a la diferencia entre psicoanálisis con niños y psicoanálisis de niños.
Los que sostienen que no hay diferenciasen el análisis aplicado a los niños siguen una línea kleiniana, en contraposición de quienes, más cerca de las ideas de Anna Freud, consideran que hay un psicoanálisis de niños, distinto al de los...