Klimovsky las desventuras del conocimiento cientifico (Resumen)

UNIDAD I

KLIMOVSKY GREGORIO: “Las Desventuras del Conocimiento Científico”

1 – El concepto de ciencia

Ciencia, conocimiento y método científico

La ciencia desempeña un importante papel en la sociedad contemporánea, no sólo por sus aplicaciones tecnológicas, si no también por el cambio conceptual que ha inducido en nuestra comprensión del universo y de las comunidades humanas. Podemosdecir que la ciencia es un depósito de conocimiento, que utilizamos para comprender al mundo y modificarlo.
Tratemos de poner en claro qué entendemos por conocimiento. Según Platón, 3 son los requisitos que se le deben exigir para que se pueda hablar de conocimiento: creencia (quien formula la afirmación debe creer en ella), verdad (el conocimiento expresado debe ser verdadero) y prueba (deberáhaber pruebas de éste conocimiento). En ésta concepción platónica, el establecimiento de la prueba ya impone la satisfacción de la segunda condición, la verdad del presunto conocimiento, de lo cual resulta que las 3 condiciones no son enteramente independientes.
En la actualidad ninguno de los 3 requisitos se consideran apropiados para definir el conocimiento, porque ya no exigimos delconocimiento una dependencia estricta entre prueba y verdad. Es posible haber “probado suficientemente” una teoría científica sin haber establecido su verdad de manera concluyente, y por tanto es posible que una teoría aceptada en cierto momento histórico, sea desechada más adelante. Hoy en día la noción de prueba no esta indisolublemente ligada a la de “creencia”. Actualmente las hipótesis y teoríascientíficas se formulan, en principio, de modo tentativo, por lo cual la indagación en búsqueda de pruebas no supone una creencia intrínseca en aquellas.
Sin embargo, la caracterización platónica será para nosotros un buen punto de partida, provisional, para indicar de qué se habla cuando se alude al conocimiento. Supondremos por el momento que si un científico pretende ofrecer conocimiento, se refierea algo creído, acertado y probado.
Puesto que no todo conocimiento es científico, un problema que tendremos que encarar es en qué consiste la característica esencial que permite distinguir al conocimiento científico de los otros tipos de conocimiento (x ejemplo del que aludimos en la vida cotidiana).
Según algunos epistemólogos, lo que resulta característico del conocimiento que brinda laciencia, es el método científico, un procedimiento que permite obtenerlo y también, a la vez, justificarlo. ¿Tenemos derecho a hablar de un método científico? Entre los métodos que usa el científico se pueden señalar métodos definitorios, clasificatorios, estadísticos, hipotéticos deductivos, procedimientos de medición y muchos otros, por lo cual, hablar de él método científico es referirse enrealidad a un basto conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento. Sin embargo, entre tantas tácticas existen algunas estrategias fundamentales, ya que, si nos referimos a las ciencias naturales, es claro que el método hipotético deductivo y la estadística son esenciales para la investigación; por ende, hablar de método científico en éste caso seria referirse a métodos para inferirestadísticamente, construir hipótesis y ponerlas a prueba. Si es así, el conocimiento científico podría caracterizarse como aquel que se obtiene siguiendo estos procedimientos.

Disciplinas y teorías científicas

Cuando se habla de ciencia conviene hacer ciertas distinciones donde es necesario adoptar determinada unidad de análisis y por ello debemos preguntarnos qué alternativas se nos ofrece eneste sentido. Conviene pensar en la ciencia en estrecha vinculación con el método y con los resultados que se obtienen a partir de él, lo cual permite distinguir a la ciencia de la filosofía, el arte, y otros campos de la cultura humana. Sin embargo, hay una unidad de análisis más tradicional, la disciplina científica, que pone el énfasis en los objetos en estudio y a partir de la cual podríamos...