KLKY
Páginas: 14 (3470 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
PARTICIPANTE : VICTOR EMILIO VALENZUELA
MATRCULA: 13-4733
MATERIA: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD
FACILITADOR: GICELA ALCANTARA
Analiza los diferentes conceptos de educación ambiental,selecciona con el que más te identificas y explica ¿por qué?
Es un proceso permanente en elque los individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, valores, competencias, experiencia y también la voluntad capaces de hacerlos actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del Medio Ambiente.
La razón por la cual elegí este concepto, es porque considero que es un proceso que a parte de ser individual, lacomunidad debe integrarse a estos conocimientos para que nazcan valores y competencias para lograr la resolución de los problemas actuales del medio ambiente, como así afirma ese concepto, pero también tenemos que visualizar nuestro futuro ambiental y la crisis que puede aproximarse si no le hacemos caso a la prevención y al cuidado de nuestro medio ambiente en la actualidad.
Explica las causas quedieron origen a laEducaciónAmbiental, máximo tres párrafos
Si en sentido estricto tratáramos de establecer el origen del surgimiento de la educación ambiental, tendríamos que remontarnos a las sociedades antiguas en donde se preparaba a los hombres en estrecha y armónica vinculación con su medio ambiente.
Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser utilizado el terminoEducación Ambiental, situaríamos su origen a fines de la década de los años 60 y principios de los años 70, período en que se muestra más claramente una preocupación mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona que la educación ambiental es hija del deterioro ambiental.
Es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenescomo a los adultos, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiada, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la protección y mejoramiento del medio en toda su dimensión humana.
Especifica los encuentros deimportancia que determinaron su surgimiento y describe los aspectos más importantes que acordaron.(tres párrafos)
Estocolmo (Suecia, 1972).
Es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos.
Que los medios de comunicación de masas eviten contribuir al deterioro del medio ambiente y difundan materiales de formación educativa.Prestar atención a la población menos privilegiada, para ensanchar la base de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades en el sentido de su responsabilidad en cuanto al medio ambiente.
Belgrado (Yugoslavia, 1975).
Este evento se marco por otorgar a la educación una importancia capital en los procesos de cambio. Se definieron lasmetas, objetivos y principios de la educación ambiental.
Tiblisi (URSS, 1977).
Se acuerda la incorporación de la educación ambiental a los sistemas de educación y la cooperación internacional en materia de educación ambiental.
Se planteo una educación ambiental diferente a la tradicional, basada en una pedagogía de la acción y para la acción.
Moscú (URSS, 1987)
Se plantea como principalcausa de la problemática ambiental la pobreza y el aumento de la población, en este documento se nota la falta de visión crítica hacia los problemas ambientales.
Rio de Janeiro (Brasil, 1992)
La llamada cumbre de la tierra, en la agenda 21 capitulo 36. Dirigido a la educación, capacitación y la toma de consciencia. Establece tres tareas: reorientación de la educación hacia el desarrollo...
MATRCULA: 13-4733
MATERIA: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD
FACILITADOR: GICELA ALCANTARA
Analiza los diferentes conceptos de educación ambiental,selecciona con el que más te identificas y explica ¿por qué?
Es un proceso permanente en elque los individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, valores, competencias, experiencia y también la voluntad capaces de hacerlos actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del Medio Ambiente.
La razón por la cual elegí este concepto, es porque considero que es un proceso que a parte de ser individual, lacomunidad debe integrarse a estos conocimientos para que nazcan valores y competencias para lograr la resolución de los problemas actuales del medio ambiente, como así afirma ese concepto, pero también tenemos que visualizar nuestro futuro ambiental y la crisis que puede aproximarse si no le hacemos caso a la prevención y al cuidado de nuestro medio ambiente en la actualidad.
Explica las causas quedieron origen a laEducaciónAmbiental, máximo tres párrafos
Si en sentido estricto tratáramos de establecer el origen del surgimiento de la educación ambiental, tendríamos que remontarnos a las sociedades antiguas en donde se preparaba a los hombres en estrecha y armónica vinculación con su medio ambiente.
Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser utilizado el terminoEducación Ambiental, situaríamos su origen a fines de la década de los años 60 y principios de los años 70, período en que se muestra más claramente una preocupación mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona que la educación ambiental es hija del deterioro ambiental.
Es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenescomo a los adultos, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiada, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la protección y mejoramiento del medio en toda su dimensión humana.
Especifica los encuentros deimportancia que determinaron su surgimiento y describe los aspectos más importantes que acordaron.(tres párrafos)
Estocolmo (Suecia, 1972).
Es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos.
Que los medios de comunicación de masas eviten contribuir al deterioro del medio ambiente y difundan materiales de formación educativa.Prestar atención a la población menos privilegiada, para ensanchar la base de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades en el sentido de su responsabilidad en cuanto al medio ambiente.
Belgrado (Yugoslavia, 1975).
Este evento se marco por otorgar a la educación una importancia capital en los procesos de cambio. Se definieron lasmetas, objetivos y principios de la educación ambiental.
Tiblisi (URSS, 1977).
Se acuerda la incorporación de la educación ambiental a los sistemas de educación y la cooperación internacional en materia de educación ambiental.
Se planteo una educación ambiental diferente a la tradicional, basada en una pedagogía de la acción y para la acción.
Moscú (URSS, 1987)
Se plantea como principalcausa de la problemática ambiental la pobreza y el aumento de la población, en este documento se nota la falta de visión crítica hacia los problemas ambientales.
Rio de Janeiro (Brasil, 1992)
La llamada cumbre de la tierra, en la agenda 21 capitulo 36. Dirigido a la educación, capacitación y la toma de consciencia. Establece tres tareas: reorientación de la educación hacia el desarrollo...
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