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 Unidad 1 Díaz Suarez
Juego espontaneo: AUSENCIA DE FINALIDAD
Se realiza por incitativa propia. De la misma forma desaparece.
Nointervienen los adultos.
El niño se entrega con entusiasmo.
Desde el punto de vista educativo posee varios defectos:
1. Falta de variedad.
2. Falta de organización
3. Falta de caridad y compañerismo4. Falta de medida
Pedagógicamente es importante porque permite al docente:
Conocimiento del niño
Conocimiento de las estructuras y las relaciones del grupo
Perfecto ajuste de la actividad con laedad y el interés
Rico vivero de juegos dirigidos.
Juego dirigido: PRESENCIA DE FINALIDAD
Objetivos previstos de antemano, ordenación y presentación.
Poseen 3 grandes tipos de objetivos:
1.Ocupación del ocio
2. Educativos
3. Terapéuticos
La regulación del juego determina 2 aspectos:
Positivos
Negativos
Variedad
Corrección y eliminación de defectos
Ecuanimidad en los resultadosEfectos controlados y planificados
Limita la libertad y autonomía necesaria para una plena expresión de la personalidad y una mayor afirmación de la misma.
Supresión de la espontaneidad y la pureza deljuego.
EL JUEGO POSEE EFECTOS POSITIVOS PARA LA CONFORMACION DEL CARÁCTER DE NIÑO.
EL JUEGO COMO GENERADOR DE MODALIDADES DEPORTIVAS
Origen: actividades utilitarias y rituales
Juegos populares:juegos recreativos y deportes

CARÁCTER DIFERENCIADOR ENTRE EL JUEGO Y DEPORTE
JUEGO
DEPORTE
Actividad desprovista de finalidad PURA
No necesita de preparación y/ o entrenamiento que desvirtuaríasu espontaneidad.
Reglas libremente aceptadas y susceptibles a variación.
El AGONISMO es un medio para el juego.
UN ISNTRUMENTO NO FIN
Actividad provista de fin TRIUNFO
Necesita de preparación y/o entrenamiento para la consecución del objetivo.
Posee reglas rígidas e invariables que condicionan su desarrollo y su propia técnica.
El AGOSNISMO es la esencia del deporte

CRITERIOS PARA...