KnoxPreschoolPlayScale

Knox Preschool Play Scale

Nombre:
Edad:
Diagnóstico:
Escolaridad:

0 a 6 meses

Manejo del espacio

 Motricidad gruesa
golpea, alcanza, juega con sus manos y pies
se mueve hacia sensaciones continuas de placer

 Intereses
personas, miradas, expresiones, persigue movimientos
está atento a voces y sonidos
se explora a si mismo y a objetos a su alcance

Manejo del material

 Manipulación
toma,se lleva a la boca, golpea, sacude, golpea juguetes

 Construcción
lleva 2 objetos juntos

 Propósito
sensación, busca materiales para oler, ver, tocar, oir, chupar

 Atención
sigue objetos en movimiento con los ojos, atención de 3 a 5 seg.
Simulado / Simbólico

 Imitación
imita expresiones faciales observadas y movimientos
físicos (sonrisa, juego del cu-cu)
imita vocalizaciones

Dramatización
no se evidencia

Participación

 Tipo
solitario, no hay esfuerzo por interactuar con otros chicos
le agrada ser levantado

 Cooperación
demanda atención personalizada
interacción simple: dame y toma (cu-cu)

 Humor
sonríe

 Lenguaje
está atento a sonidos y voces
usa sonidos tipo “rr”


6 a 12 meses

Manejo del espacio

 Motricidad gruesa
alcanza en prono
se sienta con equilibrio y juega conun juguete
gatea
tira para pararse

 Intereses
persigue objetos cuando desaparecen

Manejo del material

 Manipulación
tira, da vuelta, hurga, rompe, empuja
levanta pequeños objetos

 Construcción
combina objetos relacionados
coloca objetos en un contenedor

 Propósito
acciones que producen efectos
juguetes con causa-efecto

 Atención
15 segundos en objetos detallados
30 segundos enjuguetes visuales y auditivos
Simulado / Simbólico

 Imitación
imita acciones observadas
emociones, sonidos y gestos son parte de su repertorio
patrones de actividades familiares

 Dramatización
no se evidencia

Participación

 Tipo
interacción niño a niño
responde en forma diferente a niños que a adultos

 Cooperación
prefiere iniciar juegos a que seguirlos
muestra y da objetos

 Humor
sonríe, seríe de juegos físicos y se puede anticipar

 Lenguaje
intención gestual para comunicarse
responde a palabras familiares y a expresiones faciales
responde a preguntas

12 a 18 meses

Manejo del espacio

 Motricidad gruesa
se para sin soporte
se sienta, se inclina y recupera el equilibrio
camina con basa ancha
amplios movimientos que involucran grandes grupos musc.

 Intereses
patrones demovimientos básicos
experimenta movimientos
experimenta sensaciones kinésicas y propioceptivas
mueve objetos (pelotas, camiones)

Manejo del material

 Manipulación
tira, inserta, empuja transporta
da vuelta, abre, cierra

 Construcción
apila, separa, junta
pequeño intento de realizar un producto
relaciona 2 objetos en forma apropiada (pone la tapa)

 Propósito
variedad de esquemas, lo importante es elproceso
ensayo y error
juego relacional

 Atención
cambios rápidos
Simulado / Simbólico

 Imitación
imitación de actos simples
imita movimientos novedosos
une esquemas simples (pone un muñeco en un auto y lo empuja)

 Dramatización
comienza el juego simulado (hace que come con una cuchara)
simula con objetos animados o inanimados

Participación

 Tipo
combinación de solitario con espectadorcomienza la interacción con sus pares

 Cooperación
busca llamar la atención
pide juguetes, señala, muestra
ofrece juguetes pero sigue siendo posesivo

 Humor
se ríe de eventos incongruentes

 Lenguaje
balbucea mientras juega
utiliza gestos y palabras para comunicar deseos
responde a preguntas simples
exclama, protesta


18 a 24 meses

Manejo del espacio

 Motricidad gruesa
corre
se agachatrepa arriba y debajo de la silla, sube y baja escaleras (paso de marcha)
patea pelota
anda en autito de niño

 Intereses
medios - fin, actividad con varias partes

Manejo del material

 Manipulación
opera juguetes mecánicos
tira cuerda de los juegos
ensarta cuentas

 Construcción
usa herramientas

 Propósito
puede prever antes de actuar

 Atención
juega tranquilo de 5 a 10 minutos
juega con...