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Comunicación efectiva, una cosa de dos.



El aula de clases es sin lugar a duda, el espacio donde el aprendizaje se pone en constante dinámica. La relación interpersonal entre “Profesor-alumnoy, “Alumno-alumno” es la motivación principal para que el clima de desarrollo cognoscitivo sea alimentado de manera en la cual, el proyecto educativo para cada periodo académico se lleve a cabo entodas sus finalidades. Es así, como la efectividad de la comunicación en el aula de clase se hace activa. Se debe tener presente que, aun cuando el gesto de simpatía habido entre los involucrados debeser total desde el primer día, no puede alterarse que el ambiente se dé, de modo funcional, para esto, hay que mantener el orden jerárquico, es decir, el maestro es guía más no amigo, y siempre está almando. «La formación no debe limitarse a los aspectos científicos, culturales, sino también a todo lo que concierne a las relaciones interpersonales», es esto lo que nos plantea uno de los principalespedagogos del siglo XX y cuyo legado se mantiene hoy día, Jean Piaget.


Para empezar a desglosar cada espacio, se puede decir que la relación entre todos los miembros debe ser de cordialidad yrespeto. El maestro es aquel que procura por el bien de sus alumnos, un modulador que con su actitud forma no solo el lado cognoscitivo sino también el interpersonal, es decir, las teorías no son soloacadémicas, no son solo para poner en práctica en ámbitos laborales, el profesor también es un ejemplo, pues según lo que vea un estudiante de la persona que es su directo educador, así se comportafuera de un claustro educativo. Cuando el maestro habla en tono modulado y con palabras propias y certeras, así mismo recibe el trato y sus estudiantes entre sí, se comunica. El orden de un espacio deestudio es directa responsabilidad de la cabeza al mando.


Desarrollar la relación Profesor-alumno y viceversa, es una condición en la cual, se plantean varias premisas:
Se establecen...