kodaly

KODALY

-Método de kodaly, disfusión internacional, gran repercusión. Profesores visitan Hungria para aprender el sistema de Kodaly
-Inclusión de la música popular en la escuela, folklore y renovación pedagógica musical.
-Integración de la música en la escuela. Importante para infantil y primaria.
-Parte del principio de actividad, participación.
-Puntos de semejanza con Dalcroze enejercicios rítmicos.

Introducción.

Zoltan Kodály (1882-1967) Profesor teoría y composición de Franz Lisz de Budapest
Contemporaneo de Bela Bartok, amigo. Los dos realizan el inicio de la etnomusicología con la recopilación y estudio del patrimonio folkórico humgaro. Kodaly más influente que Bartok por su sistema pedagógico y didáctico
Kodaly consigue:
Incluir la música folklórica comoinspiración de la culta, crear y fomentar la nueva música culta húngara, escribe composiciones inspiradas en la música popular, elabora una ciencia en la sistematización de canciones populares.

Aumento el interés musical del país: 2 teatros opera en Budapest, orquestas sinfónicas, orquestas juveniles…

Su sistema difundido en todo el mundo con adaptación de su método al folklore de cada país.Elemento principal: el Canto

Se trata de desarrollar el oído a través del canto. La voz es el instrumento más perfecto, es el primer instrumento, el más natural, accesible para todos.

Hacer cantar a los niños es el fin fundamental de la educación musical.
El canto coral con la participación de todos a través del folklore.
La mejor canción es la canción popular para el trabajo del ritmo y lamelodía; después ampiable a otras culturas.
Los instrumentos son menos importantes para Kodaly.

Desarrollo. Fundamentación pedaggógica

Principales líneas pedagógicas son :

1.- el papel de la música debe ser en la educación igual que en grecia clásica.
2.- vencer el analfabetismo.
3.- mejorar la enseñanza en las facultades de magisterio. Formación profesores.
4.- no a la música de malacalidad en los niños. Con material de calidad.
5.- canto diario con ejercicio físico diario para el cuerpo y la mente del niño.
6.-El canto coral como base. Conseguir música buena con la colaboración de todos.
7.- la clave en la educación musical está entre los 6 y los 16 años. Antes del cambio de la voz.
8.- La música tradicional húngara debe ser como la lengua maternal.
9.- La Voz es elmejor instrumento; natural sencillo fácil accesible…
10 organización sistematica de la enseñanza en las tareas del estado

la eduación general es la clave para una mayoría de futuros adultos aficionados a la música

En la enseñanza obligatoria:
Parvulario: juegos musicales de 30 minutos cada dos semanas
Primaria:
6 años dos clases semanales de canto de 30 minutos
7-14: dos calses semanalesde 50 minutos
8-14: dos sensiones adicionales para alumnos seleccionados
Secundaria: 14-16: Clases opcionales de canto coral, orquesta escolar e historia de la música.

Vencer el analfabetismo musical por tanto, canto y el folklore musical; asequible, barato para todos, instintivo, relacionado con la lengua nacional..

El canto no apoyado por instrumentos ni por el piano ni para dar el todode referencia por ser temperado y el sistema pentatónico propio de la música tradicional no.
El xilófono si para apoyar el canto, marchas rítmicas. La base es la escala pentatónica o para el estudio de la afinación también.

Importancia del canto y la canción popular

La canción es la lengua materna del niño por tanto se debe empezar por ella. Utilización de canciones populares, yamemorizadas pues ya las conoce desde pequeño y se enseña el solfeo relacionándolo con él. Facilita el mecanismo del aprendizaje.
Confenccionó cancioneros tradicionales.
El canto empieza en el hogar del niño aprendiendo y jugando con las canciones
En las escueles infantiles se aprenden los primeros elementos cantando, batiendo palmas o andando al compás de las pautas rítmicas cantando las canciones...