Kohlberg
Páginas: 4 (931 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2011
Informe: Etapas de crecimiento de Kohlberg comprada con las señas de identidad de los ecuatorianos.
La identidad Ecuatoriana es un conjunto de tradiciones, costumbres y valores que nos unen comonación. Con la guía de nuestros padres cada uno de nosotros va tomando aquellas que considera que le pertenecen y existirán otras que aceptaremos como parte de la cultura Ecuatoriana pero no lasseguiremos porque no nos sentimos identificados.
Kohlberg define el razonamiento moral como los juicios sobre aceptación o desviación a una norma, según ésta teoría las decisiones que toma el humano sondilemas que están basados en la edad. De ésta forma establece tres niveles con dos etapas cada una.
Estas etapas cumplen con las siguientes características:
• Son universales, lo que implicaque tienen validez para cualquier era y cultura.
• Cada etapa es independiente
• El ser humano va cambiando de etapa acorde interactúa con el entorno social.
• Es lineal, es decir,siguen un orden invariante en el desarrollo de cada individuo.
• Toda persona puede encontrarse en tan solo una etapa a la vez.
• Muchas personas solo progresan hasta la cuarta o quinta etapa.Estos niveles son:
Nivel I: Moralidad Pre convencional (de los 4 a los 10 años)
Se basa en el control externo ya sea con castigos o para obtener recompensas. En este nivel el niño responde alas reglas culturales y a las etiquetas de bueno y malo, correcto o equivocado.
La primera etapa es universal, aplicable para todas las sociedades. Es muy importante lo que consideren sus padresbueno o malo, pues esto lo transmitan al niño.
El nivel se divide en las siguientes dos etapas:
Etapa 1. La orientación de obediencia por castigo
En éste punto se obedecen las reglas para evitarel castigo. Una acción buena o mala está determinada por las consecuencias físicas.
Etapa 2. La orientación instrumental−relativista u orientación por el premio personal
La acción correcta se...
La identidad Ecuatoriana es un conjunto de tradiciones, costumbres y valores que nos unen comonación. Con la guía de nuestros padres cada uno de nosotros va tomando aquellas que considera que le pertenecen y existirán otras que aceptaremos como parte de la cultura Ecuatoriana pero no lasseguiremos porque no nos sentimos identificados.
Kohlberg define el razonamiento moral como los juicios sobre aceptación o desviación a una norma, según ésta teoría las decisiones que toma el humano sondilemas que están basados en la edad. De ésta forma establece tres niveles con dos etapas cada una.
Estas etapas cumplen con las siguientes características:
• Son universales, lo que implicaque tienen validez para cualquier era y cultura.
• Cada etapa es independiente
• El ser humano va cambiando de etapa acorde interactúa con el entorno social.
• Es lineal, es decir,siguen un orden invariante en el desarrollo de cada individuo.
• Toda persona puede encontrarse en tan solo una etapa a la vez.
• Muchas personas solo progresan hasta la cuarta o quinta etapa.Estos niveles son:
Nivel I: Moralidad Pre convencional (de los 4 a los 10 años)
Se basa en el control externo ya sea con castigos o para obtener recompensas. En este nivel el niño responde alas reglas culturales y a las etiquetas de bueno y malo, correcto o equivocado.
La primera etapa es universal, aplicable para todas las sociedades. Es muy importante lo que consideren sus padresbueno o malo, pues esto lo transmitan al niño.
El nivel se divide en las siguientes dos etapas:
Etapa 1. La orientación de obediencia por castigo
En éste punto se obedecen las reglas para evitarel castigo. Una acción buena o mala está determinada por las consecuencias físicas.
Etapa 2. La orientación instrumental−relativista u orientación por el premio personal
La acción correcta se...
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