Kolbert
Páginas: 6 (1488 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2013
EXPLICACIÓN SOBRE EL MODELO DE KOLB – TALLER SEMANA 2
ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA RUEDA DE KOLB
OBJETIVO: El aprendiz reconocerá qué estilo de aprendizaje tiene según la Rueda de Kolb.
PORCENTAJE: esta actividad equivale al 15%.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Conocimientos – Análisis – Redacción.
DURACIÓN: Se tiene estimado que el aprendiz demorará 1 hora realizando esta actividad.PRODUCTO A ENTREGAR: Envío del archivo de Excel con la autoevaluación diligenciada. En este archivo sólo encontrará una explicación de la teoría, pero en el otro archivo encontrará el formato que debe diligenciar.
FORMA DE ENTREGA: Por el link habilitado en Actividades. (Ver Explicación más adelante)
ACTIVIDAD PREVIA: Estudiar la teoría que se describe más adelante.
DESCRIPCIÓN DE LAACTIVIDAD: Regresa al link de donde descargaste este archivo, debajo encontrarás uno llamado Mi estilo de aprendizaje Kolb, descárgalo, guárdalo en tu computador y diligencia el formato, luego envía el archivo como te lo indico más adelante.
EXPLICACIÓN SOBRE EL MODELO DE KOLB
El resolver problemas es esencialmente un proceso de aprendizaje. Las investigaciones muestran que aunque la manera deaprender de cada persona es única, existen patrones que proveen las bases para modelos que describen como las personas llevan a cabo este proceso.
Para tratar efectivamente de resolver los problemas complejos debemos entender como nosotros y las demás personas aprendemos y actuamos en situaciones reales. El aprendizaje es el “proceso que las personas utilizan para comprender y ganar algúncontrol sobre el mundo cambiante”.
Aprender involucra mucho más que memorizar hechos y adquirir entendimiento intelectual. Debido a que es un proceso de adaptación y acomodación, incluye nuestra habilidad para actuar, así como entender y atribuir significados.
Si se desarrollan competencias apropiadas, el aprendizaje llega a ser un proceso a través del cual la experiencia es transformada enconocimiento, así los individuos desarrollan o usan marcadamente diferentes estilos de aprendizaje para la solución de problemas en relación a las oportunidades y retos que ellos enfrentan. Debido a los diversos estilos de aprendizaje preferidos, las personas poseen diferentes cualidades, debilidades o excesos. Las características de estos estilos son medibles y caracterizables y ellos reflejan muchomás que simples diferencias en profesiones, actitudes, experiencia o puntos de vista. Ellos afectan las diferentes maneras en que las personas asimilan las experiencias, como comprenden las partes involucradas, y como estas son eventualmente transformadas en conocimiento.
Cada persona tiene una manera particular de aprender, es decir, de incorporar conocimientos, establecer asociaciones nuevasde conocimientos y utilizar esta información en la resolución de problemas. El estilo de aprendizaje que cada persona utilice depende de sus características intelectuales heredadas, su experiencia física e interacción social. El hecho que exista esta diversidad de estilos debe ser considerado detenidamente por quienes tienen la responsabilidad de enseñar.
El Test de Kolb es una herramientavaliosa para aquellos docentes que reconozcan que sus alumnos difieren en la forma de aprender, y que deseen hacer un catastro de sus estilos de aprendizaje para elegir metodologías apropiadas. Pero esta vez, ustedes no evaluarán, sino que serán evaluados.
BREVE DESCRIPCIÓN DEL MODELO DE KOLB
Desarrollado por: David Kolb a principios de los años 70's.
David Kolb (citado en Guild y Garger,1998), era un experto en administración de la Universidad Case Western Reserve, desarrolló un modelo de aprendizaje basado en experiencias. Para Kolb (citado en Alonso, et al.1997) "la experiencia se refiere a toda la serie de actividades que permiten aprender" (p. 69).
Kolb (1984, citado en Alonso, et al., 1997) incluye el concepto de estilos de aprendizaje dentro de su modelo de aprendizaje por...
ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA RUEDA DE KOLB
OBJETIVO: El aprendiz reconocerá qué estilo de aprendizaje tiene según la Rueda de Kolb.
PORCENTAJE: esta actividad equivale al 15%.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Conocimientos – Análisis – Redacción.
DURACIÓN: Se tiene estimado que el aprendiz demorará 1 hora realizando esta actividad.PRODUCTO A ENTREGAR: Envío del archivo de Excel con la autoevaluación diligenciada. En este archivo sólo encontrará una explicación de la teoría, pero en el otro archivo encontrará el formato que debe diligenciar.
FORMA DE ENTREGA: Por el link habilitado en Actividades. (Ver Explicación más adelante)
ACTIVIDAD PREVIA: Estudiar la teoría que se describe más adelante.
DESCRIPCIÓN DE LAACTIVIDAD: Regresa al link de donde descargaste este archivo, debajo encontrarás uno llamado Mi estilo de aprendizaje Kolb, descárgalo, guárdalo en tu computador y diligencia el formato, luego envía el archivo como te lo indico más adelante.
EXPLICACIÓN SOBRE EL MODELO DE KOLB
El resolver problemas es esencialmente un proceso de aprendizaje. Las investigaciones muestran que aunque la manera deaprender de cada persona es única, existen patrones que proveen las bases para modelos que describen como las personas llevan a cabo este proceso.
Para tratar efectivamente de resolver los problemas complejos debemos entender como nosotros y las demás personas aprendemos y actuamos en situaciones reales. El aprendizaje es el “proceso que las personas utilizan para comprender y ganar algúncontrol sobre el mundo cambiante”.
Aprender involucra mucho más que memorizar hechos y adquirir entendimiento intelectual. Debido a que es un proceso de adaptación y acomodación, incluye nuestra habilidad para actuar, así como entender y atribuir significados.
Si se desarrollan competencias apropiadas, el aprendizaje llega a ser un proceso a través del cual la experiencia es transformada enconocimiento, así los individuos desarrollan o usan marcadamente diferentes estilos de aprendizaje para la solución de problemas en relación a las oportunidades y retos que ellos enfrentan. Debido a los diversos estilos de aprendizaje preferidos, las personas poseen diferentes cualidades, debilidades o excesos. Las características de estos estilos son medibles y caracterizables y ellos reflejan muchomás que simples diferencias en profesiones, actitudes, experiencia o puntos de vista. Ellos afectan las diferentes maneras en que las personas asimilan las experiencias, como comprenden las partes involucradas, y como estas son eventualmente transformadas en conocimiento.
Cada persona tiene una manera particular de aprender, es decir, de incorporar conocimientos, establecer asociaciones nuevasde conocimientos y utilizar esta información en la resolución de problemas. El estilo de aprendizaje que cada persona utilice depende de sus características intelectuales heredadas, su experiencia física e interacción social. El hecho que exista esta diversidad de estilos debe ser considerado detenidamente por quienes tienen la responsabilidad de enseñar.
El Test de Kolb es una herramientavaliosa para aquellos docentes que reconozcan que sus alumnos difieren en la forma de aprender, y que deseen hacer un catastro de sus estilos de aprendizaje para elegir metodologías apropiadas. Pero esta vez, ustedes no evaluarán, sino que serán evaluados.
BREVE DESCRIPCIÓN DEL MODELO DE KOLB
Desarrollado por: David Kolb a principios de los años 70's.
David Kolb (citado en Guild y Garger,1998), era un experto en administración de la Universidad Case Western Reserve, desarrolló un modelo de aprendizaje basado en experiencias. Para Kolb (citado en Alonso, et al.1997) "la experiencia se refiere a toda la serie de actividades que permiten aprender" (p. 69).
Kolb (1984, citado en Alonso, et al., 1997) incluye el concepto de estilos de aprendizaje dentro de su modelo de aprendizaje por...
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