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COLEGIO DE BACHILLERES
ESTADO DE QUINTANA ROO

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Colegio de Bachilleres
Guía Didáctica de ECOLOGÍA
Región Sur- Sureste

GUÍA DIDÁCTICA

ECOLOGÍA Y MEDIO
AMBIENTE
REGIÓN SUR – SURESTE
Reforma Integral de la Educación
Media Superior (RIEMS)

FEBRERO 2013

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Colegio de Bachilleres
Guía Didáctica de ECOLOGÍA
Región Sur- Sureste
Índice
Introducción............................................................................................................. 4
Fundamentación...................................................................................................... 5
Rol del Docente ....................................................................................................... 9
Ubicación de la Materia y Asignatura en el PlanEstudios .................................... 11
Distribución de los bloques.................................................................................... 12
Competencias Genéricas del Bachillerato ............................................................. 13
Competencias Disciplinares Básicas del Campo de Ciencias Experimentales. .... 18
Criterios para la realización de laasignatura......................................................... 19
Sistema de evaluación por competencias ............................................................. 20
BLOQUE I. Aplica los niveles básicos de ecología en su contexto. ...................... 21
Desempeños de los estudiantes al concluir el bloque ........................................... 21
Objeto de aprendizaje........................................................................................... 21
Competencias a desarrollar................................................................................... 21
Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje ................................................................ 24
Anexos bloqueI..................................................................................................... 34
BLOQUE II. Comprende la dinámica de los ecosistemas que integran la biósfera.
.............................................................................................................................. 43
Desempeños del estudiante al concluir el bloque ................................................. 43
Objetos de desempeño......................................................................................... 43
Competencias a desarrollar................................................................................... 43
Matriz de desempeños .......................................................................................... 44
Estrategías de enseñanza-aprendizaje................................................................. 46
Anexos bloque II.................................................................................................... 52
BLOQUE III. Identifica el Impacto Ambiental, Desarrollo Sustentable y Propone
Alternativas de Solución ........................................................................................ 55
Objetos de aprendizaje......................................................................................... 55
Competencias a desarrollar................................................................................... 56
Matriz de desempeños .......................................................................................... 57
Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje................................................................ 60
Anexos del Bloque III ............................................................................................ 72
Fuentes de Consulta ............................................................................................. 79
Docentes participantes .......................................................................................... 82
Directorio...