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Páginas: 3 (558 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2011
ESCUELA Nº 9-003 NORMAL SUPERIOR
MERCEDES TOMASA DE SAN MARTÍN DE BALCARCE
Carrera: PROFESORADO DE PSICOLOGÍA
Curso: 2º año
Espacio Curricular: DIDÁCTICA Y CURRICULUM
Profesora:Hernández Lorena
Modalidad: Teórico Práctico
Régimen de Cursado: Cuatrimestral
Año: 2011
MARCO REFERENCIAL
El presente modulo tiene como intención que los alumnos de segundo delprofesorado de psicología, entiendan el curriculum como una construcción cultural, como un modo den organizar un conjunto de practicas humanas.
Comprender al curriculum en circunstancias históricas ysociales en que tiene lugar la enseñanza institucionalizada.
Arribamos entonces a la concepción de curriculum como las formas a través de las cuales la sociedad, selecciona, clasifica, distribuye,trasmite, evalúa el conocimiento educativo considerado público, refleja la distribución de poder y los principios de control social ( Bernstein, 1980 )
Al planificar el curriculum hay que tener encuenta que no hay un único modo ni modelo de curriculum, que este debe ser abierto tanto a los deseos de cada profesor, como a las posibilidades de cada alumno.
Planificar el curriculum escolar o sise prefiere, planificar la enseñanza, es algo mas que establecer objetivos, contenidos, métodos y criterios de evaluación, significa pensar, valorar y tomar decisiones que valgan la pena.EXPECTATIVAS DE LOGRO
Se espera que al término de del curso, lo alumnos y alumnas logren:
✓ Analizar y comprender el marco teórico para la práctica educativa.
✓ Analizar e interpretar losprocesos de planificación curricular en los diferentes niveles de decisión ( político, institucional, áulico )
✓ Conocer el proceso de diseño de desarrollo y evaluación del curriculum.
✓Generar espacios de intercambio que permitan abarcar un universo mas amplio de problemáticas y por lo tanto, ensanchar el horizonte de experiencias y reflexiones sobre las situaciones de enseñanza de...
MERCEDES TOMASA DE SAN MARTÍN DE BALCARCE
Carrera: PROFESORADO DE PSICOLOGÍA
Curso: 2º año
Espacio Curricular: DIDÁCTICA Y CURRICULUM
Profesora:Hernández Lorena
Modalidad: Teórico Práctico
Régimen de Cursado: Cuatrimestral
Año: 2011
MARCO REFERENCIAL
El presente modulo tiene como intención que los alumnos de segundo delprofesorado de psicología, entiendan el curriculum como una construcción cultural, como un modo den organizar un conjunto de practicas humanas.
Comprender al curriculum en circunstancias históricas ysociales en que tiene lugar la enseñanza institucionalizada.
Arribamos entonces a la concepción de curriculum como las formas a través de las cuales la sociedad, selecciona, clasifica, distribuye,trasmite, evalúa el conocimiento educativo considerado público, refleja la distribución de poder y los principios de control social ( Bernstein, 1980 )
Al planificar el curriculum hay que tener encuenta que no hay un único modo ni modelo de curriculum, que este debe ser abierto tanto a los deseos de cada profesor, como a las posibilidades de cada alumno.
Planificar el curriculum escolar o sise prefiere, planificar la enseñanza, es algo mas que establecer objetivos, contenidos, métodos y criterios de evaluación, significa pensar, valorar y tomar decisiones que valgan la pena.EXPECTATIVAS DE LOGRO
Se espera que al término de del curso, lo alumnos y alumnas logren:
✓ Analizar y comprender el marco teórico para la práctica educativa.
✓ Analizar e interpretar losprocesos de planificación curricular en los diferentes niveles de decisión ( político, institucional, áulico )
✓ Conocer el proceso de diseño de desarrollo y evaluación del curriculum.
✓Generar espacios de intercambio que permitan abarcar un universo mas amplio de problemáticas y por lo tanto, ensanchar el horizonte de experiencias y reflexiones sobre las situaciones de enseñanza de...
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