Komatsudani un preescolar japonés

komatsudani un preescolar japonés
Considero que Japón es un país que le apuesta a la educación y no como aquí en México que la mínima parte del dinero es invertido en brindar una educación decalidad, en cambio ellos si saben en que ocupar su dinero, porque si le apuestan a la educación saben que tendrán unos excelentes profesionistas los cuales le redituarán su inversión.
Me pude percatar queel preescolar que ellos manejan es un preescolar sumamente interactivo, en donde la educadora es la que va guiando a los niños solamente, dejando que sean unos niños que analicen la situación en laque se encuentran y que resuelvan sus problemas por sí solos.
Una situación que me llamó la atención es que ocupan la música como un medio para propiciar un ambiente ameno, de armonía y nunca dejandoa un lado el que ellos aprendan, ya que la música les ayuda a propiciar una fuente de aprendizajes; en México sabemos que, el que los niños escuchen cierto tipo de música les ayudará a que sean mássensibles, a que se tranquilicen, aprendan de una manera divertida, etc., pero aun así no ocupamos la música como lo deberíamos de hacer, porque lo que he notado en mis prácticas únicamente vienenocupando la música en lo que son las rutinas y muy rara la vez cuando están trabajando.
La educación que ahí se imparte es de calidad y ellos ocupan el juego como un actor principal ya que saben que pormedio de éste aprenderán de una manera mas rápida y divertida que es lo que más les gusta a los niños, además me gusta mucho como las educadoras atienden a los “niños problemas” como en México lesdecimos, pero ellos no ven un problema sino mas bien, ven que ese niño necesita de atención la cual le deben de brindar, por ello las maestras no etiquetan a los niños simplemente por su comportamientocomo lo hacemos nosotras las maestras mexicanas, que cuando no sabemos que hacer con aquel niño que se la pasa parado, no termina los trabajos, se la pasa platicando, decimos entonces que es un...