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Teorías basadas en el ciclo vital




Confusión de la identidad
Este fenómeno, que al principio llamo confusión de la identidad se parecía al que había observado en el caso de los excombatientes con alteraciones emociónales después de la segunda guerra mundial. Sugirió que esos hombres no sufrían a causa de los conflictos reprimidos si no más bien debido a una confusión ocasionada por lasexperiencias traumáticas y por haber sido desgarrados temporalmente de su cultura.
Suceso: era una persona joven pues nunca había sufrido pero empezó a consumir drogas asta la fecha él no sabe quien es ni de donde viene su nombre no lo se solo sé que le dicen de apodo: ranchero y es un señor que pasa siempre por mi barrio
Etapas del desarrollo psicosocial de la personalidad
Según Erikson. Loque el llamaba principio epigenetico de maduración rige el proceso de desarrollo. En la teoría de Erikson el desarrollo humano implica una serie de conflictos personales, cada confrontación con nuestro entorno es una crisis.
Suceso: mi sobrino tenia problemas sobre el control de sus líquidos se hacia pipi en la cama por las noches él se sentía mal porque él no lo podía controlar y porque su mamalo regañaba después lo llevaron al doctor el doctor le recomendó algunos medicamentos y asta la fecha no se ha vuelto a orinar en la cama
Confianza frente a desconfianza
El lactante depende enteramente de su madre o de quien lo cuide para sobrevivir, sentirse seguro y recibir afecto. La boca tiene una importancia vital durante esta etapa
Suceso: cuando yo nací avía nacido con un problema memenciono mi mama que los doctores le dijeron que yo tenia un soplo en el corazón y que tal ves moriría mi mama puso su fe y esperanza en mi y gracias a dios y al amor de mi madre el soplo que tenia avía desaparecido
Autonomía frente a duda y vergüenza
En la etapa muscular-anal, que se presenta durante el segundo y tercer año de vida, y que corresponde a la etapa anal de Freud, el niñodesarrolla velozmente varias habilidades físicas y mentales, y es capaz de hacer muchas cosas sin ayuda. Aprende a comunicarse mejor, a caminar y trepar, a empujar y jalar, a retener objetos oh a soltarlos. Se siente orgulloso de estas destrezas y casi siempre quiere hacerlo todo el solo.
Suceso: una ves a mi sobrino y mi mama me comento que a mi también nos decía como hacer del baño y en donde, nos avíacomprado un escusado pequeño creo que a todos nos paso no sabíamos como y nos asíamos de la pipi en los pantalones o nos ponían pañal mientras aprendíamos a hacer del baño correctamente

Iniciativa frente a culpa
La etapa locomotora-genital se presenta entre los tres y cinco años se parece a la etapa fálica del sistema de Freud. Las capacidades motoras y mentales siguen desarrollándose, elniño hace mas cosas el solo.
Suceso: recuerdo una ves que mi madre se puso muy molesta con migo porque le avía quebrado 3 vasos de vidrio entonces ella me castigo y me dijo que yo no podía usar los vasos de vidrio o platos asta que aprendiera a ser mas cuidadoso con las cosas
Laboriosidad frente a inferioridad
La etapa de latencia del desarrollo psicosocial de Erikson, que se presenta entrelos seis y once años, corresponde al periodo de latencia de Freud. El niño ingresa a la escuela y entra en contacto con nuevas influencias sociales. En teoría aprende buenos hábitos de trabajo y de estudio (que Erikson llama laboriosidad).tanto en casa como en la escuela, primordialmente como un medio para conseguir el elogio y la satisfacción que se deriva de realizar una tarea con éxito.Suceso: cuando recién avía entrado a la primaria tenia problemas con los compañeros de la escuela me molestaban, recién entre tenia buenas notas en mis materias pero eso simplemente me deprimía y hacia que mis calificaciones bajaran.
Cohesión de identidad frente a confusión de roles: la crisis de identidad
La adolescencia entre los 12 y 18 años, es la etapa en la que tenemos que encarar y...