Koontz, cuestionario liderazgo

Páginas: 4 (929 palabras) Publicado: 7 de diciembre de 2010
UEES
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
FACULTAD DE HOTELERIA, TURISMO Y GASTRONOMIA
ESCUELA DE CIENCIAS GASTRONOMICAS

Nombre: Alex Calero
Materia: Fundamentos de la administración.Fecha: Guayaquil 7 de diciembre del 2010

PARA ANALIZAR
TAREA 315

¿Que observa como la esencia del liderazgo?
Es el arte o proceso de influir sobre las personas para lograr las metas delgrupo. En teoría se debe estimular a las personas para que desarrollen no solo la disposición para trabajar, sino también el deseo de hacerlo con celo y confianza.
¿Qué Relación Existe Entre La Teoría YEstilos De Liderazgo Y La Motivación?
Cuando se habla de liderazgo muchas veces se piensa en la primera teoría del "gran hombre" de que los líderes nacen y no se hacen; quiero referirme a estacuestión ya que el líder tiene elementos de ambos es decir unos que nacen con él y otros que adquiere con la experiencia; lo cual es captado por la teoría, los enfoques y estilos de liderazgo. Entonces larelación que existe entre estos y la motivación es que todos se refieren a la fuerza que induce a las personas a actuar voluntariamente para el logro de unas metas, la cual pueden tener éxito si seencuentran en la situación adecuada.

¿Por Qué Se Ha Criticado Tanto Al Enfoque De Rasgos Como Medio Para Explicar El Liderazgo?
Se ha criticado ya que estudia los rasgos específicos con la capacidad deliderazgo, ya que el estudio de los rasgos de los líderes no ha sido un enfoque muy fructífero para explicar el liderazgo; debido a que no todos los líderes poseen todos los rasgos, mientas quemuchas que no son líderes pueden poseer la mayoría de ellos o todos. Así mismo, el enfoque de rasgos no ofrece ninguna indicación sobre la cantidad que una persona debe poseer de cada rasgo.

¿A QuéAtribuiría La Enorme Difusión De La Rejilla Administrativa Como Recurso De Capacitación?
Atribuyo la enorme difusión ya que relaciona dos factores importantes en el ambiente laboral que son: la...
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