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3. Consecuencia de la definición anterior: carácter social de la educación.
La educación consiste en una socialización metódica de la generación joven puede decirse que en nosotros hay dosseres, que son inseparables, sin embargo distintos, uno hecho de todos los estados mentales, ósea nuestro ser individual, el otro es un sistemas de ideas , sentimientos hábitos expresan ennosotros el grupo o los grupos diversos de los que formamos parte. El objetivo de la educación seria precisamente construir ese ser en cada uno de nosotros.
Es ahí donde cuando se forma unnuevo ser, desde que uno nace es como una tabla rasa, sobre la cual se tendría que construir un ser social, amigable, capaz de llevar una vida moral, esa es la obra precisamente de laeducación.
La educación hace del hombre un ser nuevo, y esa virtud creadora nos distingue de los animales.
Se diría si efectivamente es posible concebir que las cualidades puramente morales,puesto que impone al individuo a ciertas privaciones que indica como aquí como en o aspectos la educación responde antes todo a necesitados sociales.
El hombre no ha conocido la sed del sabermás que cuando la sociedad la ha despertado en él, y la sociedad la ha despertado más que cuando ella misma se ha visto necesitada en ese saber. Ese momento llego cuando la vida social sehiso más compleja.
Y no es menos lo que debemos a la sociedad bajo el punto de vista intelectual. Es la ciencia la que elaboro las nociones fundamentales que dominan sobre nuestropensamiento.
Antes de que estuvieran organizadas las ciencias, la religión tenía ese mismo oficio, ya que cualquier mitología, constituye una elaboración, ya más elaborada del hombre y universo.
Elhombre es hombre solo si vive en sociedad, si lo alejáramos de ella, volviera a caer como los animales, viviendo a instinto, teniendo una vida muy simple, sin necesidad de una educación.