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Universidad del Desarrollo
Facultad de Ingeniería
Gestión Estratégica
Semestre: 13-1

Alumno:

Pauta Certamen N°1

Esta prueba consta de 2 preguntas, con igual ponderación y valen 30 puntos cada una.
Puntaje total: 60 puntos.
Duración: 120 minutos (2 horas)

Preguntas Relacionadas con el Caso:
1. Realice un análisis estratégico de la industria de la educación universitaria en Chile,indicando los principales elementos que definen la influencia de cada fuerza
competitiva y evalúe el atractivo que presenta este sector industrial del país.
1) Análisis de las fuerzas competitivas en la industria de educación universitaria en Chile.
Antecedentes Previos
 La educación está regida por la Ley General de Educación de 2009 (LGE), sucesora
de la Ley Orgánica Constitucional deEnseñanza (LOCE).
 El sistema educacional en sus niveles parvulario, básico y medio y los centros de
formación técnica de la educación superior, están regulados y vigilados por
el Ministerio de Educación.
 El Consejo Superior de Educación (CSE) tiene como principales funciones
pronunciarse sobre la solicitud de reconocimiento oficial de las universidades e
institutos profesionales, verificarsu desarrollo, establecer sistemas de examen
selectivo y acreditación, recomendar sanciones y realizar estudios sobre la
educación superior.
 El derecho a la educación y a la libertad de enseñanza están resguardados en
la Constitución Política de la República, sin embargo, para tener reconocimiento
legal los establecimientos particulares, deben cumplir con los Objetivos
Fundamentales yContenidos Mínimos Obligatorios (OF-CMO) prescritos por el
artículos 15 a 20 de la LOCE. Dichos requisitos y normas son establecidos por el
Ministerio de Educación previo informe del CSE.
Análisis de la Educación Superior
 Está conformado oficialmente por 180 instituciones, agrupadas en: Universidades
(59), Institutos Profesionales (45) y Centros de Formación Técnica (74), creados por
lareforma a la educación (1981) y los Establecimientos de Educación Superior de
las Fuerzas Armadas, de Orden y Seguridad (6).
 Estas instituciones entregan el total de planes de Pregrado y Postgrado en el país. En
específico, los establecimientos de educación superior reconocidos oficialmente
otorgan títulos técnicos de nivel superior, títulos profesionales y grados académicos,
según corresponda.Universidad del Desarrollo
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(CFT) Centros de Formación Técnica, tienen una duración de 2 años y
otorgan títulos de Técnico de Nivel Superior.
(IP) Institutos Profesionales, otorgan títulos Técnicos de Nivel Superior y
Títulos Profesionales en aquellas carreras que no requieran el gradoacadémico de Licenciado.
(U) Universidades otorgan todos los Títulos Profesionales y los Grados
Académicos de Licenciatura, Magíster y Doctor en su especialidad. .
Instituciones de educación superior de las FF.AA. estas últimas,
incorporadas recientemente, pueden entregar a través de sus instituciones
educativas títulos y grados académicos, siendo parte de las instituciones de
educación superior. Aesta pertenecen la Academia Nacional de Estudios
Políticos y Estratégicos (ANEPE).
Composición actual del sistema: 900.000 alumnos en 2010
 UES: 562.000 estudiantes
 IP: 218.000 estudiantes
 CFT: 120.000 estudiantes

Propósito, objetivos.
El MINEDUC ha identificado las siguientes funciones vitales de la educación superior en el
siglo XXI.
 Desarrollar el capital humano avanzando dela sociedad.
 Proporcionar oportunidades para un aprendizaje continuo una vez terminada la
educación secundaria.
 Entregar información y conocimientos avanzados.
 Servir de apoyo vital para la cultura reflexiva y un debate publico
 Estimular el desarrollo regional.
En 2003 el MINEDUC estableció los siguientes objetivos principales
 Desarrollar más y mejores académicos, profesionales...