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Secretaria de Educación del Estado de Michoacán
Escuela Normal Superior de Morelia


Licenciatura en Educación Secundaria en la especialidad de Historia
Grado:2º
Materia: Observación y práctica docente I
Proyecto integrador
Elaborado por: Mirushka Lira Salinas
Docente a cargo: Rubén Bustos Bastida




Fecha de elaboración: Lunes 26 de Enero del 2014
ÍndicePresentación………………………………………………………………
Contexto………………………………………………………………….
Diagnostico……………………………………………………………...
Fundamentación…………………………………………………………
Estrategia de intervención educativa…………...……………………….
Sistematización e informe de resultados …………......………………….
Conclusiones……………………………………………………………
Bibliografía………………………………………………………………
Anexos…………………….....................……………………………….














PresentaciónEl presente trabajo realizado para la materia de Observación y práctica docente I más que un proyecto de una sola asignatura es integrador, ya que tiene aportaciones de materias afines a la Licenciatura, especialidad y semestre en curso.descrieb el método de
enseñanza-aprendizaje empleado durante la practica asi como sus resultados siendo o no los esperados para de esta manera desarrollar unmejor trabajo en prctaicas futuras.



















Contexto
La escuela se encuentra en salida Quiroga por lo tanto aun pertenece a Morelia, está dentro del fraccionamiento la hacienda y dicha escuela se construyó justamente para que los habitantes de dicho conjunto habitacional tuvieran la escuela más cercana, además cuentan con un kínder y primaria hay, un centro desalud,mercado,base de camiones y taxis. El clima es un poco frio en comparación con la zona centro de Morelia.
La institución tiene poco tiempo de que se abrió, desde ese momento realizan desfiles en los alrededores el fraccionamiento tomando solo algunas de las calles cercanas a la institución, cuentan con pocos alumnos por lo cual no dura mucho. Cada día festivo lo festejan haciendo actividades en lossalones, por mencionar alguno el día de muertos elaboraron un alatar en cada salón y al terminar los observaron entre todos sus compañeros. El trabajo entre el personal es muy bueno ya que entre todos procuran que los alumnos se mantenga dentro de las aulas y trabajando.
El salón de clase es pequeño, las paredes están hechos de madera y el piso s de piedra, el pintarron es muy pequeño y estásumamente maltratado, las bancas están en buen estado pero es dificulta que estén rectas debido al piso del aula. Los alumnos se distraen son facilidad, son delgados y caucásicos.
Durante el desarrollo de las practicas la presencia de los tutores fue prácticamente nula ya que solo estuvieron en el momento que me presentaron como practicante frente al grupo del cual estaría encargada durante dossemanas, ocasionalmente entraban observaban y salían del salón, por otro lado desde el inicio me ofrecieron el apoyo para cualquier actividad que pensar desempeñar con el grupo así como resolver cualquier duda que llegara a surgir respecto a los temas que desarrollaría. Pese no recibir apoyo de los titulares, los consejos u observaciones realizados me servirán para mis prácticas futuras.
Realizarel trabajo no resulto tarea sencilla, desafortunadamente el primer día quede helada literalmente frente los alumnos, me sentía observada y cada cosa que decía o movimiento ellos lo seguían además olvide el tema que desarrollaría como no supe que hacer realice al pase de lista y al terminar ya que estaba más relajada di inicio con el desarrollo del tema. Los alumnos me llamaban maestra y meveían como tal pero no obedecían a mis llamadas de atención como con los docentes, durante mis clases trabajaron y aunque a los hombres me costó trabajo mantenerlos en orden solo un grupo en especial casi nunca presto atención ni trabajo durante las dos semanas dando como resultado notas reprobatorias en sus exámenes.
Diagnostico
El propósito de una institución educativa en...