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Bunge, Mario, Teoría y realidad, trad. J. L . García Molina y J. Sempere, 2a. Ed., Barcelona, Ariel, 1975 (Ariel Quincenal), 288 p. Consultar: “se empieza por esquematizar”, p 12-35. El textodescribe por medio de ejemplos científicos la manera en la cual nosotros podemos aprender a esquematizar objetos reales o imaginarios. Para ello se basa en 6 puntos comparativos y una conclusión final sobrelos cuales durante su desarrollo se van enriqueciendo las definiciones de los conceptos planteados, con la aparición de nuevos conceptos. El primer concepto importante y el punto de partida de todoobjeto de estudio, es el objeto modelo o modelo conceptual de una cosa o un hecho para posteriormente insertar este modelo en una teoría susceptible que pueda ser confrontada con los hechos de larealidad. Con la elaboración de esta teoría obtenemos un modelo teorético que es en palabras del autor “un sistema hipotético-deductivo concerniente a un objeto modelo que es, a su vez, una representaciónconceptual esquemática de una cosa o de una situación real o supuesta real”. Todo esto es con la finalidad de describir el objeto modelo en términos teóricos y ya no puramente descriptivos. Al lograrseesta definición del objeto modelo se obtiene de manera mas clara el entendimiento del funcionamiento de su mecanismo. Un punto importante de recalcar para la creación o construcción de objetos modeloes la actividad creadora del individuo y es en esta última donde se ponen en juego los conocimientos, las experiencias, las preferencias y la pasión que cada generador de modelos tenga en ellos. Poresto último existen diversas clases de objeto modelo y por consecuencia, de modelos teoréticos. Al tratar de representar este modelo por medio de un dibujo (herramienta expuesta en el texto), sepierden cualidades o características que al no parecernos importantes no se detallaran en el dibujo, convirtiendo este método en una forma parcial de conceptualizar al objeto modelo.
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