kriptonita

 Trabajo Practico nº3
Campo de la Práctica

Texto deVioleta Núñez
o. Para empezar.
La pedagogía social comienza a mediados del siglo xix en Alemania, con Paul Natorp. Su actualización se realiza después de la segunda guerra mundial.
La pedagogía socialactúa como espacio para pensar, y también para poner en marcha, cuestiones que tienen que ver con la igualdad y los derechos, en el marco de las nuevas condiciones económicas, respecto al acceso a lacultura, social y a la dignidad de la persona.
1. Presentación
La educación se trata de una práctica que posibilita la redistribución social de las herencias culturales: traspaso, recreación,circulación, acrecentamiento, pérdida, transformación y función en general como practica social.
2. La exclusión
La exclusión aparece como modelo neoliberal.
Podemos entender la exclusión como unaconstrucción social que recubre tres conjuntos de práctica:
1-Lisa y llanamente, la eliminación del diferente;
2. Encierro y/o deportación;
3. Dotar a ciertas poblaciones de un estatus especial, que lespermite coexistir en la comunicación pero que les priva de ciertos derechos de participación, en actividades sociales, culturales, económicas.
3. La degradación.
El aprendizaje consiste enla adquisiciones de bienes culturales que un sujeto ha de realizar. La educación no puede existir sin esa función instructiva.
4. La proliferación.
La noción de prevención se nutre de una vocaciónintervencionalista.
Si nos preguntamos ¿Qué tipo de sociedad se pretende a partir de la prevención?, podríamos responder que se trata de una sociedad sana.
Por ello prevenir es vigilar, esto es,ponerse en un lugar social que permita anticipar la emergencia de acontecimiento supuestamente indeseable
La prevención es indisociable de la dimensión política, en el sentido más amplio de la...