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INTRODUCCIÓN A LA COMPRENSIÓN DE LECTURA

I. Introducción
La comprensión de lectura tiene como finalidad medir la capacidad, precisión y rapidez del estudiante frente a un texto escrito. Ésta constituye un proceso mental complejo, que pone en juego una serie de competencias lingüísticas e intelectuales, cuyo desarrollo y perfeccionamiento depende fundamentalmente de la práctica yejercitación constante de la lectura de diversas características y temáticas. El alumno debe tener siempre presente que la comprensión de lectura involucra un gran dominio de vocabulario, manejo de conectores, análisis oracional y comprensión textual propiamente tal. Sin el dominio de estos niveles es difícil llegar a ser un excelente lector.

II. Vocabulario
Uno de los aspectos más importantes en eldesarrollo verbal es el conocimiento y manejo del vocabulario. Se requiere un conocimiento amplio y preciso, es decir, conocer un gran número de palabras e identificar correctamente los significados.

EJERCICIO Nº 1
Forme catorce familias semánticas (grupos de palabras asociados por su significado) de cuatro palabras cada una.








1. autentico, legitimo, verdadero, conquistable2.hermosura, lindura, belleza, beldad
3.pequeño, diminuto, chico, mínimo
4.grosero, tosco, zafio, inculto
5.desechos, residuos, desperdicios, sobras
6.esteril, infecundo, infructuoso, improductivo
7.mensajero, emisario, enviado, heraldo
8.proximo, pronto, inminente, inmediato
9.anfibologia, ambigüedad, equivoco, duda
10.austeridad, gravedad, dignidad, formalidad
11.derochar, dilapidar,malgastar, disipar
12.macilento, canijo, enclenque
13.genuino, indefenso, inerme, vulnerable
14.obice, rémora, obstáculo, escollo
EJERCICIO Nº 2
Palabras polisémicas: Escribe en la línea el término del recuadro que corresponde a cada una de las definiciones. Cada término debe ser utilizado en dos definiciones.





1.respuesta
Satisfacción a una pregunta, duda o dificultad.
2.vastagoConjunto de tallos y hojas.
3.instrumentos
Objeto con que se produce sonidos musicales.
4.urbano
Relativo a la urbe o ciudad.
5.ridiculo
Irreflexivo, irrespetuoso.
6.codiciar
Desear con ansias las riquezas.
7.favorecer
Mejorar el aspecto de algo o de alguien.
8.inscripcion
Marca o señal que se pone a una cosa.
9.zafar
Librarse de una molestia.
10.titulo
Escrito grabado en materialduro.
11.inconciente
Acción insensata o imprudente.
12.locura
Renombre con que se conoce a alguien por sus cualidades o sus acciones.
13.urbano
Cortés y de buenos modales.
14.vastago
Sentimiento impetuoso de afecto, cólera, etc.
15.tipo
Modelo, ejemplar.
16.urbano
Persona descendiente de otra.
17.favorecer
Ayudar, amparar.
18.locura
Cualquier tipo de alteración de las facultadesmentales.
19.locura
Réplica, refutación o contradicción de lo que otro dice.
20.titulo
Nombre, palabra o frase con que se enuncia un texto.
21.titulo
Insignificante, escaso.
22.nota
Escritura o documento con el que se justifica o prueba alguna cosa.
23.inscripcion
Acción y efecto de inscribir o inscribirse.
24.arranque
Punto de partida.
25.tipo
Símbolo representativo de algo figurado.26.inconciente
Que ha perdido el conocimiento, desmayado.
27.zafar
Dislocarse, descoyuntarse el hueso.
28.ridiculo
Que por su rareza o extravagancia promueve la risa.
29.nota
Cada una de las calificaciones que se obtienen en los exámenes.
30.codiciar
Desear ardientemente una cosa.


III. La oración y el esquema textual
La gran mayoría de las oraciones es una estructura bimembrecompuesta de sujeto y predicado. El sujeto es la palabra o palabras con que se designa el ser (persona, animal o cosa) del cual se habla en la oración. Por lo tanto. El sujeto será necesariamente un sustantivo o una expresión que lo reemplace o asuma la función de sustantivo. Para reconocer el sujeto se formulan las siguientes preguntas: “¿quién(es)? O qué” acompañada del verbo presente en la oración....