kugblj,kn
Páginas: 3 (571 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2013
PREMISAS
¿POR QUÉ?
EJEMPLO
1. Los niños construyen el conocimiento.
Conforme va experimentando, y conforme a sus experiencias, va adquiriendo nuevos conocimientos. El docente y lospadres son una guía para el niño, al igual éste se da cuenta de qué es lo que debe o no hacer a través de sus experiencias.
Cuando interactúa con sus iguales y con las personas, el niño va construyendoconocimientos.
Aprendizaje del concepto de número: el niño se da cuenta que las matemáticas no se utilizan solamente en la escuela, sino también a lo largo de la vida.
Por ensayo y error.2. El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social
El contexto social brinda el espacio donde el niño se desarrolla.
El niño a través del contexto social y entorno adopta actitudesque forman parte de su desarrollo.
La interacción y experiencias con el contexto social y culturales parte fundamental de la formación del niño pues a través de eso adquiere actitudes y valores.
Através de la participación en el contexto el niño adquiere las habilidades necesarias para vivir en sociedad.
El desarrollo del niño depende de su contexto social ya que todos son diferentes y así elniño adquiere su cultura y su identidad.
Los niños a través de interactuar con su entorno desarrolla el lenguaje y aprende a comunicar sus pensamientos, ideas y necesidades.
El niñoaprende a través de la convivencia en un contexto social el manejo de normas y reglas, valores.
Cuando hay una discusión entre los niños, el adulto o docente le hace ver que todo acto tiene unaconsecuencia.
3. El aprendizaje puede dirigir al desarrollo.
El aprendizaje va incrementando mediante la recopilación de datos, habilidades e información.
La maduración influye en el aprendizajedel niño.
El niño va aprendiendo de las experiencias que va teniendo
Cuando se cae por ir a un lugar que le dijeron que no fuera, va a aprender que si va se puede caer y esto hace que le...
¿POR QUÉ?
EJEMPLO
1. Los niños construyen el conocimiento.
Conforme va experimentando, y conforme a sus experiencias, va adquiriendo nuevos conocimientos. El docente y lospadres son una guía para el niño, al igual éste se da cuenta de qué es lo que debe o no hacer a través de sus experiencias.
Cuando interactúa con sus iguales y con las personas, el niño va construyendoconocimientos.
Aprendizaje del concepto de número: el niño se da cuenta que las matemáticas no se utilizan solamente en la escuela, sino también a lo largo de la vida.
Por ensayo y error.2. El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social
El contexto social brinda el espacio donde el niño se desarrolla.
El niño a través del contexto social y entorno adopta actitudesque forman parte de su desarrollo.
La interacción y experiencias con el contexto social y culturales parte fundamental de la formación del niño pues a través de eso adquiere actitudes y valores.
Através de la participación en el contexto el niño adquiere las habilidades necesarias para vivir en sociedad.
El desarrollo del niño depende de su contexto social ya que todos son diferentes y así elniño adquiere su cultura y su identidad.
Los niños a través de interactuar con su entorno desarrolla el lenguaje y aprende a comunicar sus pensamientos, ideas y necesidades.
El niñoaprende a través de la convivencia en un contexto social el manejo de normas y reglas, valores.
Cuando hay una discusión entre los niños, el adulto o docente le hace ver que todo acto tiene unaconsecuencia.
3. El aprendizaje puede dirigir al desarrollo.
El aprendizaje va incrementando mediante la recopilación de datos, habilidades e información.
La maduración influye en el aprendizajedel niño.
El niño va aprendiendo de las experiencias que va teniendo
Cuando se cae por ir a un lugar que le dijeron que no fuera, va a aprender que si va se puede caer y esto hace que le...
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