Kuhn Metodologia De Las Ciencias

Páginas: 2 (308 palabras) Publicado: 29 de abril de 2012
Actividad Nº 10. Texto Kuhn.

1) ¿Qué distingue Kuhn el desarrollo científico normal y del revolucionario?

La ciencia normal es la que produce los ladrillos que la investigación científicaestá continuamente añadiendo al creciente edificio del conocimiento científico. Pero el desarrollo científico manifiesta también una modalidad no acumulativa, y los episodios que la exhibenproporcionan claves únicas de un aspecto central del conocimiento científico.
El desarrollo revolucionario en cambio ponen en juego descubrimientos que no pueden acomodarse dentro de los conceptos queeran habituales antes de que se hicieran dichos descubrimientos. Para hacer, o asimilar, un descubrimiento tal, debe alterarse el modo en que se piensa y describe un rango de fenómenos naturales.


2)Analice la siguiente afirmación teniendo en cuenta las características del cambio revolucionario “En el sistema ptolemaico los planetas giran alrededor de la tierra; en el copernicano giran alrededordel sol”. Estrictamente interpretado, ese enunciado es incoherente”.

Se afirma que el enunciado estrictamente interpretado es incoherente porque se utiliza el término “planeta”, el cual esutilizado por dos lenguajes distintos, en este caso el ptolemaico y el copernicano pero que no significan lo mismo y su relación con la naturaleza no es la misma.
En la primera característica en eltexto se afirma que en el cambio revolucionario se vive con la incoherencia o se revisan a tiempo varias generalizaciones interrelacionadas.
En una segunda característica se dice que en el cambio enel lenguaje no solo se alteran los criterios con los que los términos se relacionan con la naturaleza sino que además altera el conjunto de objetos o situaciones con los que se relacionan esostérminos.
En una tercera característica se habla de las semejanzas entre los términos para situarlos en la misma categoría taxonómica. En cada caso dos objetos o situaciones se yuxtaponen y se considera...
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