lìmites

Fundamentación
Expectativas de logro
Incorporación del lenguaje y modos de argumentación de las distintas formas de expresión matemática, con el fin de comunicarse de manera precisa yrigurosa.
Valoración del trabajo individual y en equipo.
Elaboración de estrategias para el análisis de límites.
Disposición favorable a la revisión de ejercicios cálculos de límites.Contenidos
Algebra y funciones
Concepto de límite: En el infinito. En un punto. Continuidad

Objetivos de enseñanza
Fomentar la habilidad de reconocer y analizar las sucesiones numéricas.Habilidad para reconocer y analizar limites determinados o indeterminados.
Promover el trabajo personal y en equipo de los alumnos.
Escuchar y registrar los aportes por los alumnos durante lasclases.
Apreciar el uso de nuevas tecnologías en el aula.

Objetivos de aprendizaje
Comprensión conceptual y grafica del límite.
Redactar conclusiones matemáticas en el análisis de límites.Valorar el intercambio de opiniones como fuente de aprendizaje.
Aplicar de forma correcta los casos de factoreo, en la resolución de límites indeterminados.
Corrección, precisión y prolijidaden la presentación de trabajos prácticos.




Estrategias
Resolución de sucesiones numéricas con el fin de analizar saberes previos.
Formulación y comunicación de los razonamientosseguidos para debatir los resultados obtenidos.
Coordinación y guía en trabajos prácticos.
Presentación de situaciones problemáticas como disparador de temas.

Recursos
Tizas blancas y decolores
Elementos de geometría
Fotocopias
Calculadoras
Gráficos en papel afiches

Cronograma

Evaluación
Criterios:
Se evaluara a los alumnos durante el proceso de aprendizaje
Seevaluara el grado de aprendizaje
Instrumentos:
Participación en clase
Evaluación escrita
Trabajos prácticos

Bibliografía

Diseño curricular para la Educación Secundaria: 6to año.