Líneas equipotenciales

GUIA PRÁCTICA PARA EL DOCENTE LÍNEAS EQUIPOTENCIALES
INTRODUCCIÓN
El siguiente documento contiene información necesaria para que el docente desarrolle una actividad práctica y didáctica delaboratorio con los estudiantes, a cerca de la determinación de las líneas equipotenciales.
OBJETIVOS
Orientar el proceso de aprendizaje de los estudiantes para que puedan mostrar experimentalmente laslíneas equipotenciales.
Ayudar a los estudiantes a visualizar los mapas de superficies equipotenciales asociados con varias distribuciones de cargas simples.
Guiar al estudiante por medio de estapráctica hacia la comprensión del campo eléctrico y las líneas equipotenciales.
Desarrollar técnicas pedagógicas constructivistas para que los estudiantes descubran por sí mismo la parte conceptual dela práctica logre una mejor.
METODOLOGÍA
Acompañamiento activo a los estudiantes durante el desarrollo de toda la práctica.
Instruir a los estudiantes para que por medio de preguntas, reconozcanpor si mismos la identificación de las líneas equipotenciales.
A partir del acompañamiento con los estudiantes, resolver las inquietudes y dificultades que pueden llegar a tener al momento de realizarla práctica.

Actividad indagatoria
Esta actividad práctica, se desarrollara a partir del planteamiento de una situación-problema relacionado con la identificación de las líneas equipotenciales,en el cual el estudiante construirá sus propios conceptos e hipótesis relacionados con esta temática, basándose en sus conocimientos previos.
PREPARACIÓN DE LA PRÁCTICA
Tiempo estimado
Una sesiónde clase, la cual consta de dos horas.
Materiales (por grupo)
1 hoja de papel milimetrado
1 Pila de 9 Voltios
2 pinzas de caimán
1 hoja de papel conductivo
1 voltímetro
Chinches o tachuelasPapel corcho o superficie plana
DESARROLLO DE LA ACTIVIDADMontaje de la actividad
Guie a los estudiantes para la construcción del montaje para hallar las líneas equipotenciales.

Explicación
Dar...