La ética del maestro

La ética del maestro
Probablemente todas las profesiones y oficios requieran una rigurosa ética que cumplir para ser ejercidas con dignidad por las personas que hacen de ello su práctica de vida. Sin embargo difícilmente la exigencia de rigor ético sea tan necesaria en algún otro oficio como en la práctica del magisterio.
Los niños y niñas ven a sus maestros/as con admiración y son marcadospor la conducta que éstos exhiben. Por eso la responsabilidad del maestro/a es mayor, porque él/ella es compromisario de la conducta social y personal que sus alumnos/as habrán de aprender y exhibir en el futuro.
El maestro/a debe exigirse a sí mismo un código de conducta ética mínimo que nazca de su convicción y con responsabilidad se imponga. Deberá observar unas prohibiciones, para que seentienda que son prácticas rechazadas en la sociedad donde le toca servir.
Pero a la vez debe esforzarse por comportarse de manera servicial, calmada, poco ruidosa y discreta. El escándalo no sienta bien al oficio de maestro/a, ni siquiera en el vestir. Necesita cuidar su tono de voz, su dicción y su acervo cultural.
El maestro/a debe ser un facilitador/a de los procesos educativos y culturales,pero para eso debe vivir sin amarguras su profesión y su condición de educador/a.
Una persona que elige ser maestro/a debería estar informado sobre lo que significa practicar ese oficio. No puede pretender que será rico siendo profesor/a, si esas son sus pretensiones lo que corresponde es abandonar esa labor, de lo contrario vivirá triste y molesto con lo que hace para vivir todos los días.
Si hade ser maestro/a, una de sus habilidades será hallar la forma de ser un gran administrador de recursos mínimos, pues eso es lo que siempre recibirá como pago a sus servicios. Las grandes satisfacciones en la vida de un maestro/a no se encuentran en el renglón económico.
Tal vez las complacencias en la vida de un maestro/a, las podrá disfrutar si llega a comprender cuán grande es su labor, sipuede enterarse cuándo un niño/a, por su mediación, llegó a alfabetizarse; quizás si puede leer en la mirada y la sonrisa de algún alumno/a, la admiración que puede inspirar con su ternura y su paciencia a la hora de enseñar.
En asuntos tan simples, tan sencillos deberá encontrar el maestro/a motivos para la felicidad. Si no puede hallar sentido a su trabajo en argumentos que parecen tan inocentes,entonces, es posible que esté en la carrera equivocada y su vida será un sufrir.
De verdad que es sufrida y tormentosa la existencia de aquel que intenta ganarse la vida pretendiendo ser maestro/a, sin serlo.
En definitiva, para asumir el ejercicio del magisterio se requiere un compromiso ético especial, de ahí se deriva una satisfacción superior al de otros oficios y carreras. Por: Braulio E.de los Santos de la Rosa M.A.Director Académico y maestro del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Félix Evaristo Mejía.
http://www.educando.edu.do/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=108448

¿Por qué es importante el papel de la moral en el trabajo pedagógico?
La importancia de la moral para el desempeño profesional del educador radica en que la misma es inherenteal proceso pedagógico, como parte de la personalidad del maestro, quien a su vez orienta y dirige el proceso formativo del estudiante, a cuya personalidad también le es propio un determinado grado de desarrollo de moralidad.
El maestro debe tener una concepción ético moral de su profesión, que abarca dos aristas importantes la primera en cuanto a la normatividad de su conducta, de cuál debe ser suimagen y comportamiento como profesional de la educación, la segunda unida a esta radica en su preparación pedagógica de cómo contribuir a la educación ético moral de sus estudiantes, cuando el educador es capaz de incorporar a su personalidad, a su forma de ser una concepción ética de su moralidad y lo tiene presente en su labor para la educación de sus alumnos e influenciar positivamente en...