“LA ACCIÓN DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN PARA Y EN EL TRABAJO (CECAP), DE LA PIEDAD”
Páginas: 54 (13304 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2013
“LA ACCIÓN DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN PARA Y EN EL TRABAJO (CECAP), DE LA PIEDAD”
Raúl rodríguez Reyes
RAÚL RODRÍGUEZ REYES
Morelia, Michoacán; abril del 2013.
“LA ACCIÓN DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN PARA Y EN EL TRABAJO (CECAP), DE LA PIEDAD”
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (DEFINICIÓN DEL PROBLEMA)
(...) no, nopodemos asegurar niveles de bienestar y participación, ni nacionales, ni globales, si no atendemos primero a la segunda nación y la salvamos del olvido, la miseria y la exclusión. (Carlos Fuentes: Por un progreso incluyente).
La situación actual de desempleo de los jóvenes y adultos es un problema social de grandes dimensiones que se requiere atender de manera responsable e integral. Anteesto, unas de las acciones sociales altamente cuestionadas es la que realizan las instituciones educativas, particularmente las responsables de la capacitación para el trabajo.
Entre los señalamientos más frecuentes en torno a la educación y capacitación de jóvenes y adultos destaca el referido a su falta de efectividad para contribuir al mejoramiento de los niveles de vida de la población,lo que obliga a revisar su origen, su presente y sus posibilidades para generar bienestar social.
En esa misma línea de pensamiento revisar las acciones de educación-capacitación de los Centros de Capacitación para el Trabajo Incorporados a la Secretaría de Educación en el Estado en su contexto presente es una necesidad social que implica no sólo conocer o reconocer la realidad en la cualse insertan, sino además, descubrir y operar las alternativas de mejora en alguna de sus posibilidades de transformación hacia la promoción del desarrollo humano.
En esa consideración el presente trabajo de investigación se refiere a los Centros de Capacitación para el Trabajo Incorporados a la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) que son coordinados técnico-pedagógica yadministrativamente por las Direcciones de Educación Extraescolar y de Incorporación, Control y Evaluación Educativa y que operan en la ciudad de La Piedad, Michoacán.
La investigación atiende las dimensiones y elementos más representativos de este particular proceso social, ayudando a entender para transformar el programa de capacitación institucional que tiene como propósito formal capacitar yeducar a los habitantes de la comunidad en el nivel técnico básico, favoreciendo su participación en el mundo del trabajo.
Se hace notar que el esfuerzo de capacitación institucional referido se da en el marco del Programa Estatal de Capacitación para el Trabajo destinado a personas mayores de 15 años; que se trata de un esfuerzo desplegado por particulares interesados en la capacitaciónpara el trabajo de los habitantes de La Piedad a los cuales la Secretaría de Educación en el Estado ha autorizado, acordándose para los primeros y para la segunda facultades y obligaciones recíprocas, obligaciones explícitas para los CECAP que consisten de manera fundamental en cumplir con la oferta de capacitación que se les autoriza en una o varias líneas de formación laboral y en ayudar aque las personas capacitadas se incorporen al trabajo, permanezcan en él o se autoempleen. A la segunda, se le encarga la supervisión del desarrollo de los planes y programas, así como la inspección y vigilancia de los espacios de capacitación autorizados.
Así que se trata de un fenómeno social que ontológica y teleológicamente implica considerar a los Centros de Capacitación para y en elTrabajo como espacios de formación y promoción del desenvolvimiento integral de las personas… dentro de un marco de claros criterios éticos y democráticos… fortaleciendo y desarrollando valores humanos apropiados para que los michoacanos enfrenten, con éxito y dignamente, los cambios y requerimientos de la sociedad actual y futura de Michoacán, del País y del Mundo.1 En suma, se refiere a...
“LA ACCIÓN DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN PARA Y EN EL TRABAJO (CECAP), DE LA PIEDAD”
Raúl rodríguez Reyes
RAÚL RODRÍGUEZ REYES
Morelia, Michoacán; abril del 2013.
“LA ACCIÓN DE LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN PARA Y EN EL TRABAJO (CECAP), DE LA PIEDAD”
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (DEFINICIÓN DEL PROBLEMA)
(...) no, nopodemos asegurar niveles de bienestar y participación, ni nacionales, ni globales, si no atendemos primero a la segunda nación y la salvamos del olvido, la miseria y la exclusión. (Carlos Fuentes: Por un progreso incluyente).
La situación actual de desempleo de los jóvenes y adultos es un problema social de grandes dimensiones que se requiere atender de manera responsable e integral. Anteesto, unas de las acciones sociales altamente cuestionadas es la que realizan las instituciones educativas, particularmente las responsables de la capacitación para el trabajo.
Entre los señalamientos más frecuentes en torno a la educación y capacitación de jóvenes y adultos destaca el referido a su falta de efectividad para contribuir al mejoramiento de los niveles de vida de la población,lo que obliga a revisar su origen, su presente y sus posibilidades para generar bienestar social.
En esa misma línea de pensamiento revisar las acciones de educación-capacitación de los Centros de Capacitación para el Trabajo Incorporados a la Secretaría de Educación en el Estado en su contexto presente es una necesidad social que implica no sólo conocer o reconocer la realidad en la cualse insertan, sino además, descubrir y operar las alternativas de mejora en alguna de sus posibilidades de transformación hacia la promoción del desarrollo humano.
En esa consideración el presente trabajo de investigación se refiere a los Centros de Capacitación para el Trabajo Incorporados a la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) que son coordinados técnico-pedagógica yadministrativamente por las Direcciones de Educación Extraescolar y de Incorporación, Control y Evaluación Educativa y que operan en la ciudad de La Piedad, Michoacán.
La investigación atiende las dimensiones y elementos más representativos de este particular proceso social, ayudando a entender para transformar el programa de capacitación institucional que tiene como propósito formal capacitar yeducar a los habitantes de la comunidad en el nivel técnico básico, favoreciendo su participación en el mundo del trabajo.
Se hace notar que el esfuerzo de capacitación institucional referido se da en el marco del Programa Estatal de Capacitación para el Trabajo destinado a personas mayores de 15 años; que se trata de un esfuerzo desplegado por particulares interesados en la capacitaciónpara el trabajo de los habitantes de La Piedad a los cuales la Secretaría de Educación en el Estado ha autorizado, acordándose para los primeros y para la segunda facultades y obligaciones recíprocas, obligaciones explícitas para los CECAP que consisten de manera fundamental en cumplir con la oferta de capacitación que se les autoriza en una o varias líneas de formación laboral y en ayudar aque las personas capacitadas se incorporen al trabajo, permanezcan en él o se autoempleen. A la segunda, se le encarga la supervisión del desarrollo de los planes y programas, así como la inspección y vigilancia de los espacios de capacitación autorizados.
Así que se trata de un fenómeno social que ontológica y teleológicamente implica considerar a los Centros de Capacitación para y en elTrabajo como espacios de formación y promoción del desenvolvimiento integral de las personas… dentro de un marco de claros criterios éticos y democráticos… fortaleciendo y desarrollando valores humanos apropiados para que los michoacanos enfrenten, con éxito y dignamente, los cambios y requerimientos de la sociedad actual y futura de Michoacán, del País y del Mundo.1 En suma, se refiere a...
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