La Acción Educativa
Páginas: 8 (1881 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2012
Centro Universitario UTEG Campus
Ensayo sobre:
LA ACCIÓN EDUCATIVA: CAMPO PROBLEMÁTICO
Lic. En Psicología
Universidad y Sociedad
Psic. Laura Rochin Mozqueda
6° A” Turno nocturno
Guerrero Moreno Karen Alejandra
Guadalajara, Jalisco a 21 de abril de 2012
La acción educativa: campo problemático
Universidad y Sociedad
La acción educativa es una tarea compleja que requieremayor atención de la
que se le ha dado y que muchos autores han tratado de comprender y plasmar en miles
de textos, de los cuales, he retomado algunos puntos para exponerlos a continuación.
Aunque mi propósito no es plantear una solución, pretendo cuestionar el ejercicio de la
educación como una acción significativa en la sociedad y su desarrollo.
Se entiende por educación a la prácticasocial mediante la cual se transmite a las
generaciones jóvenes los valores y los conocimientos pertinentes a una sociedad
concreta para que se integren plenamente a esa sociedad, es decir que por medio de
los valores se instruyan a los jóvenes y que puedan actuar y pensar de acuerdo con los
objetivos que la sociedad les ha impuesto, esto les permitiría desempeñar tareas útiles
a la sociedad, ala vez que se les proporcionaría sustento y desarrollo personal, familiar
y colectivo (Mejía, 1998).
Fernando Carbajo (2005), define a la educación como desarrollo perfectivo de la
persona, como crecimiento o desarrollo personal. Habla de una cuestión de
autoeducación, pero que también es al mismo tiempo tarea conjunta en tre el maestro y
el alumno, basada en la comunicación interpersonal.Es verdad que el individuo normalmente se desarrolla desde muy pequeño
dentro de un sociedad y por naturaleza es un ser social, sin embargo algunos valores y
conocimientos impuestos por padres e incluso maestros, llegan a ser limitantes para la
innovación de nuevos aprendizajes. Algunos valores por ejemplo, son negativos y
pueden llegan a ser discriminativos en relación a otras culturas o losreforzamientos de
conducta suelen ser muy estrictos y afectan en la autoestima del niño quien podría
tener un bajo rendimiento escolar y desarrollo personal muy pobre.
Sin embargo, la mayoría de los valores son positivos y los alumnos adquieren
elementos básicos al recibir de los padres y maestros los conocimientos y conductas
consideradas necesarias para desempeñarse. Estos elementos son unreflejo social en
gran parte, puesto que puede percibirse la huella de la influencia de los demás sobre el
1
La acción educativa: campo problemático
Universidad y Sociedad
alumno en su persona, el individuo necesita saberse aceptado por los demás para
poder funcionar equilibradamente en su entorno.
Menciona Rebeca Mejía (1998), si los miembros de una sociedad están
educados, esasociedad va a crecer, a desarrollarse, a avanzar en cultura y
satisfactores sociales e individuales. De ahí que es importante la transmisión de valores
desde edades más tempranas, pero sin imponerlos y permitir que el alumno vaya
construyendo sus propios conceptos sobre si mismo y los demás, también incitado por
sus experiencias previas y por sus necesidades personales.
Es por esto que laforma en que se imparte la educación de las escuelas podría
asegurar que sus miembros más jóvenes estén expuestos a la cultura, la problemática
es que no todos los jóvenes asisten a las escuelas regulares ni r eciben la misma
educación; como los alumnos que provienen de familias de baja condición socio económica y cultural, además existen en México distintos grupos indígenas, los cuales
nohablan español y mucho menos asisten a las escuelas, entonces ¿Cómo podría
haber una sociedad uniforme y mayoritariamente educada?
Si bien durante mucho tiempo bastó la noción de transmisión en la familia, si el
adulto expone su saber, el niño lo adquiere (García, 1992). Considero que en las
escuelas no sólo se proporciona un saber, sino que mantiene un marco referencial
social, donde exista un...
Ensayo sobre:
LA ACCIÓN EDUCATIVA: CAMPO PROBLEMÁTICO
Lic. En Psicología
Universidad y Sociedad
Psic. Laura Rochin Mozqueda
6° A” Turno nocturno
Guerrero Moreno Karen Alejandra
Guadalajara, Jalisco a 21 de abril de 2012
La acción educativa: campo problemático
Universidad y Sociedad
La acción educativa es una tarea compleja que requieremayor atención de la
que se le ha dado y que muchos autores han tratado de comprender y plasmar en miles
de textos, de los cuales, he retomado algunos puntos para exponerlos a continuación.
Aunque mi propósito no es plantear una solución, pretendo cuestionar el ejercicio de la
educación como una acción significativa en la sociedad y su desarrollo.
Se entiende por educación a la prácticasocial mediante la cual se transmite a las
generaciones jóvenes los valores y los conocimientos pertinentes a una sociedad
concreta para que se integren plenamente a esa sociedad, es decir que por medio de
los valores se instruyan a los jóvenes y que puedan actuar y pensar de acuerdo con los
objetivos que la sociedad les ha impuesto, esto les permitiría desempeñar tareas útiles
a la sociedad, ala vez que se les proporcionaría sustento y desarrollo personal, familiar
y colectivo (Mejía, 1998).
Fernando Carbajo (2005), define a la educación como desarrollo perfectivo de la
persona, como crecimiento o desarrollo personal. Habla de una cuestión de
autoeducación, pero que también es al mismo tiempo tarea conjunta en tre el maestro y
el alumno, basada en la comunicación interpersonal.Es verdad que el individuo normalmente se desarrolla desde muy pequeño
dentro de un sociedad y por naturaleza es un ser social, sin embargo algunos valores y
conocimientos impuestos por padres e incluso maestros, llegan a ser limitantes para la
innovación de nuevos aprendizajes. Algunos valores por ejemplo, son negativos y
pueden llegan a ser discriminativos en relación a otras culturas o losreforzamientos de
conducta suelen ser muy estrictos y afectan en la autoestima del niño quien podría
tener un bajo rendimiento escolar y desarrollo personal muy pobre.
Sin embargo, la mayoría de los valores son positivos y los alumnos adquieren
elementos básicos al recibir de los padres y maestros los conocimientos y conductas
consideradas necesarias para desempeñarse. Estos elementos son unreflejo social en
gran parte, puesto que puede percibirse la huella de la influencia de los demás sobre el
1
La acción educativa: campo problemático
Universidad y Sociedad
alumno en su persona, el individuo necesita saberse aceptado por los demás para
poder funcionar equilibradamente en su entorno.
Menciona Rebeca Mejía (1998), si los miembros de una sociedad están
educados, esasociedad va a crecer, a desarrollarse, a avanzar en cultura y
satisfactores sociales e individuales. De ahí que es importante la transmisión de valores
desde edades más tempranas, pero sin imponerlos y permitir que el alumno vaya
construyendo sus propios conceptos sobre si mismo y los demás, también incitado por
sus experiencias previas y por sus necesidades personales.
Es por esto que laforma en que se imparte la educación de las escuelas podría
asegurar que sus miembros más jóvenes estén expuestos a la cultura, la problemática
es que no todos los jóvenes asisten a las escuelas regulares ni r eciben la misma
educación; como los alumnos que provienen de familias de baja condición socio económica y cultural, además existen en México distintos grupos indígenas, los cuales
nohablan español y mucho menos asisten a las escuelas, entonces ¿Cómo podría
haber una sociedad uniforme y mayoritariamente educada?
Si bien durante mucho tiempo bastó la noción de transmisión en la familia, si el
adulto expone su saber, el niño lo adquiere (García, 1992). Considero que en las
escuelas no sólo se proporciona un saber, sino que mantiene un marco referencial
social, donde exista un...
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