La Actitud Del Docente Ante Los Cambios En Las Reformas Educativas

TESINA
QUE PRESENTA:
RAYNER CHAN

PARA LA ASIGNATURA:
FILOSOFIA Y EDUCACIÓN

TITULO:
LA ACTITUD DEL DOCENTE FRENTE A LOS PROCESOS EDUCATIVOS

OCTUBRE DE 2011

ÍNDICE
Pág.
Agradecimientos………………………………………………………………….3
Introducción……………………………………………………………………….4
Justificación……………………………………………………………………….5
Temas:El perfil del docente en México………………………………………………….7
¿Por qué el rol del docente influye frente a los nuevos Procesos de la Educación?............................................................................................9
Plan de estudios 2011…………………………………………………………..10
Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios…………………11
¿Es utilizada por los docentes el internet como unaherramienta que facilita el proceso educativo en la institución?........................................................12
¿Cómo puede estructurarse un plan de inducción orientado a optimizar la actitud del docente de los nuevos procesos educativos?..........................14
Conclusiones……………………………………………………………………..17
Fuentes de información..……………………………………………………..…18

Agradecimientos

A mishijos, por ser el motor que impulsa mi vida a desarrollar proyectos diferentes, que intentan dejar trascendencia en los demás y me inspiran a seguir buscando el crecimiento humano, tanto intelectual como moral.

Introducción

Este trabajo se refiere a un informe de práctica profesional que tiene como objetivo, identificar la importancia que adquieren las actitudes que toma el docente frente alos procesos educativos.
Este trabajo se refiere a un estudio de las diferentes situaciones que se presentan en el día a día en la educación secundaria; en específico en la escuela secundaria técnica no. 88 “Cuauhtemoctzin”, que se encuentra ubicada en el municipio de Ecatepec, en la colonia Cd. Cuauhtémoc.

La escuela cuenta con dos turnos, y con un alumnado de 1028, tiene 27 años de estarbrindando el servicio y un personal que incluye a 84 trabajadores.
Se revisó el curso del ciclo escolar 2010-2011, desde la conformación de horarios, distribución de grupos, recepción de documentación que tiene que ver con la planeación e informes de reuniones colegiadas; también con lo referente a su práctica docente, evaluación y las estrategias que emplean en facilitar el aprendizaje de susalumnos.

Justificación

La actitud del docente frente a los procesos educativos, considero que es importante, ya que, aunque surja la necesidad de implementar nuevos planes y programas, si el docente no está convencido de la importancia que su actuar tiene, para mejorar los resultados académicos; será en vano tratar de implementar estas estrategias institucionales, quedarán solo como uncumplimiento en el papel y en la realidad dentro del aula, no existirán cambios trascendentes.

Además se ha observado dentro del plantel, a compañeros que a pesar de haber estado en diferentes ocasiones en reuniones, donde se aborda la problemática existente en la institución y el impacto negativo que estas situaciones ocasionan en la matrícula de alumnos y la percepción de la comunidad en laimagen de la escuela, hacen caso omiso y siguen persistiendo en ellos dicha actitud.

Los objetivos que se plantearon en el transcurso del ciclo escolar 2010-2011, fueron por parte del personal del plantel; que se conformaría una comisión para realizar visitas a las diferentes escuelas de nivel primaria, que se encuentran ubicadas en la cercanía, para presentar los servicios que se ofertan en lainstitución; tanto humano como de infraestructura. Planta docente académica y tecnológica, seis aulas para tecnología, aula de tecnología educativa, biblioteca, canchas de básquet bol y vóley bol y espacio para el esparcimiento estudiantil. Y de esta manera lograr captar el alumnado suficiente para mantener el turno vespertino.

El perfil del docente en México

Este rubro es uno de los más...