la actitud




“La Actitud”









Índice
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………….3
Concepto de actitud…………………………………………………………………………………………………………………4
Medición de actitudes……………………………………………………………………………………………………………..6
Relación entre actitud y conducta……………………………………………………………………………………………8
Actitud y funciones………………………………………………………………………………………………………………….9
Formación y cambiode acudes……………………………………………………………………………………………..10
Estudio……………………………………………………………………………………………………………………………………12
Caso……………………………………………………………………………………………………………………………………..…13
Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………..14
Anexo……………………………………………………………………………………………………………………………………..16
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………………….39













Introducción.El ser humano, es un ser social que interactúa y que posee altas capacidades de expresar y comunicarse que abarcan aspectos desde las palabras (entonación, timbre de voz, pausas etc.) hasta el lenguaje de las señas y los gestos (mímicas, movimientos corporales, gestos, etc.)
Las personas a largo de la vida, van adquiriendo conocimientos, creencias y estructuras de pensamiento, queconstituyen una determinada forma de comportamiento frente a diferentes situaciones, temas y objetos, estas pueden ser favorables o desfavorables.
Las actitudes forman parte de nuestra vida diaria, muchas veces nos definen en una primera impresión y nos caracterizan a lo largo de la vida. La actitud es un tema relevante, por el simple hecho de que es una herramienta de comunicación que insinúa unapredisposición de actuar ante una determinada situación, esta predisposición de actuar tiene valor predictivo, funciones, escalas y métodos que pueden medirla (Likert, Thurstone, Guttman) se forma, pero también se puede modificar, y todos estos puntos serán tratados en profundidad en el presente informe. Además nos referiremos a algunos autores que describen este tema aportando con teorías queayudan a comprender las actitudes, Rosenberg y Hovlan (1960) plantean la multidemensionalidad de las actitudes y Festinger (1957) que postula la teoría de la disonancia cognitiva, dentro del marco conceptual.
Objetivos:
Abordar el tema Actitud desde lo teórico y relacionarlo a la vida cotidiana
Conocer en que consiste, todas sus implicancias y relevancias.


Concepto de actitud

Las actitudesforman parte de nuestra vida y de nuestro comportamiento diario, debido a que poseemos múltiples actitudes y estas pueden ser a favor o en contra de algo. Todas ellas son aprendidas y las adquirimos en el transcurso de nuestra interacción social. Al ser aprendidas pueden ser modificables aunque muchas de estas van a ser estables y no cambiaran en gran manera. El cambio de actitud se debe alconocimiento de otras experiencias personales, al conocer e interactuar con otros grupos y formas de vida. Generalmente son adquiridas en el contexto en el que nos hemos formado, a través de familia, amigos, escuela, trabajo, medio de comunicación, etc. y a través de estas mismas es que pueden ser cambiadas. (Ortego, González, & Trigueos).
Un factor importante en nuestro cambio de actitud (lacapacidad de cambiar de actitudes hacia diversos objetos, situaciones etc.) es la comparación social, ya que tendemos a compararnos con otros para determinar si nuestra postura ante la realidad o ante una situación es la correcta, ver si nos sentimos parte de un grupo y/o sociedad, si no es así, cambiaremos nuestra actitud a una que sea más aceptada, debido a que tenemos la necesidad y tendenciade agradar y “encajar” en algún grupo.
Las actitudes están relacionadas con el comportamiento que mantenemos en torno a los objetos al que hacen referencia. Si mi actitud hacia la política de acreditación curricular es favorable, lo más seguro es que participaré en su desarrollo e implementación en la Universidad y si mi actitud es desfavorable a cierto candidato presidencial, lo más...