LA ACTIVIDAD FISICA

La actividad física en la época precolombina
En las culturas mesoamericanas precolombinas (Olmecas, mayas, aztecas, etc.) Los juegos de pelota y variantes en los cuales también participaban lasmujeres, eran de gran importancia social ya que inclusive formaban parte de ceremonias y rituales. Debido a los restos arqueológicos se puede dar fe de que los juegos de pelota existían y se usaba dedistintas maneras. Algunos de estos restos son las canchas de Chichen-Itzá, o en la Península de Yucatán (mayas) y en Tenochtitlán La gran ciudad de los aztecas, por la relevancia de estas actividadeslúdico-rituales, es de suponerse que llevaban una preparación física desde una edad temprana.

Renacimiento y Humanismo
Una vez pasada la Edad media la educación física volvió a ser reconocida en elRenacimiento, sobre todo por el Humanismo desde el siglo XVI. En 1569 Arte Gimnastica del médico humanista Jeronimus Mercuralis con influencias de Petrarca y Rebeláis, obra enfocada en la actividadfísica para la salud. Baltazar de Castiglione en su obra El Cortesano con muchas referencias a la educación física por su concepto de educación integral y contribuía la expresión del individuo,trazo la imagen idónea del caballero renacentista.
Bases de la educación física moderna
A partir del siglo XVIII filósofos, pedagogos y pensadores sentaron las bases de la Educación Física moderna einfluyeron en las escuelas y sistemas posteriores. Influenciados por John Locke (1632-1704), Jean Jacques Rousseau (1712-1778) En su obra el Emilio presentó su teoría basada en la educación del niñoespontánea y autodidacta, en contacto con la naturaleza. La Educación Física tomo mucha importancia a través de un método de aprendizaje inductivo (a mayor actividad física, mayor aprendizaje); prestógran atención a la psicología evolutiva y al respeto por las leyes naturales de desarrollo del niño, principios muy valorados en la actualidad. Rousseau mencionaba que el niño hasta los 12 años debía...