La Actividad Ludica Y El Desarrollo Sicosocial

LA ACTIVIDAD LUDICA Y EL DESARROLLO SICOSOCIAL
Autor: Carlos Alberto Giménez
Por características del documento no presenta editorial.
29/agosto/2011
PALABRAS CLAVES.
-lúdica, juego, carácterdescriptivo, interrelaciones, lenguaje, juguetes, imaginación, pensamiento simbólico, pensamiento conceptual, pensamiento teórico.
Fuentes: (capítulo I) la actividad lúdica y el desarrollosicosocial
La lúdica es un factor importante para el desarrollo de la personalidad del niño, con esto vemos que la lúdica no es un simple medio para distensionarse, sino para una correcta adaptación almundo que lo rodea.
en las primeras etapas de la vida el niño crea su concepción de objeto pero esa concepción no tiene un concepto totalmente definido, es más bien descriptivo y característico.Estos conceptos son espontáneos no tienen un carácter científico, este se va adquiriendo a medida que el proceso del juego se va relacionando con la vida cotidiana. También se evidencia que no dependende las características físicas de un objeto, simplemente necesitan imitar un movimiento y el objeto tendrá un valor simbólico, por ejemplo cuando juegan al carrito con un llavero.
Seguidamente en laetapa posterior el niño crea su carácter científico mediante el juego mismo esto se da mediante la investigación con sus juguetes. Por ejemplo en la bañera se ve que un juguete lleno de agua actúa deuna forma diferente a uno que este vacio. También se desarrolla su carácter científico mediante la adaptación del lenguaje. “se estructura el lenguaje, la función simbólica y por ende elpensamiento o la representación. Según Vygotski se unen el pensamiento y el lenguaje originando una nueva forma de comportamiento que se llama simbólico.” Los niños a medida que van creciendo crean nuevossignificados apartar de los ya existentes.
En la tercera etapa el juego del niño empieza a tener un significado más social, pues su juego adopta roles que tienen cierta exigencia de valores...