La actividad ludica y el desempeño docente

ES UN TRABAJO DE INVESTIGACION DE LA UNIVERSIDAD FEDERICO VILLARREAL SOBRE LA INFLUENCIA DE LA ACTIVIDAD LUDICA Y EL DESEMPEÑO DOCENTE DE LOS DOCENTES DE EDUCACION ARTISTICA














“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”


UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
SECCION DE POST GRADOSegunda Especialidad Profesional
Educación Artística y Promoción Cultural


“PROYECTO DE INVESTIGACIÓN”
“La relación de la Actividad Lúdica en el Desempeño Profesional de los Docentes de Educación Artística en el Instituto San Pedro del Valle de Mala Distrito de Mala Provincia Cañete Departamento y Región Lima”.

DOCENTE: CARLOS ELENO CASTILLO ROJAS

Para optar el Título Profesional deSegunda Especialidad en Educación Artística y Promotoría Cultural

Lima – Perú
2012
Índice

Capítulo I
1.- Planteamiento del Problema.------------------------------------------------------------------5
1.1.- Descripción de la Realidad Problemática.---------------------------------------------5
* Diagnóstico.----------------------------------------------------------------------------------5
* Pronóstico.------------------------------------------------------------------------------------6
* Control.-----------------------------------------------------------------------------------------6
1.2.- Formulación del Planteamiento de Investigación.------------------------------------6
1.2.1.- ProblemaPrincipal.----------------------------------------------------------------6
1.2.2.- Problemas Secundarios.---------------------------------------------------------6
1.3.- Objetivos de la Investigación.--------------------------------------------------------------7
1.3.1.- Objetivo General.-------------------------------------------------------------------7
1.3.2.- Objetivos Específicos.-------------------------------------------------------------7
1.4.-Justificación e Importancia.----------------------------------------------------------------8
1.5.- Factibilidad y Variable.----------------------------------------------------------------------9
Capítulo II
2.- Marco Teórico---------------------------------------------------------------------------------- 10
2.1.- Antecedentes de laInvestigación.-----------------------------------------------------10
2.2.- Bases Teóricas.-----------------------------------------------------------------------------17
2.2.1.- Actividad Lúdica.------------------------------------------------------------------17
2.2.1.1.- Análisis Semántico.---------------------------------------------------17
2.2.1.1.1.- Campo de Acción en Educación Artística-----------28
2.2.1.1.1.1.- Enteatro------------------------------------------31
2.2.1.1.1.2.- En música ----------------------------------------32
2.2.1.1.1.3.- En danza------------------------------------------33
2.2.1.1.1.4.- En artes plásticas-------------------------------34
2.2.2.- Desempeño Docente en Educación Artística.-----------------------------34
2.2.2.1.- Metodología deEnseñanza-Aprendizaje.-----------------------34
2.2.2.1.1.- Metodología.------------------------------------------------34
2.2.2.1.2.- Enseñanza.--------------------------------------------------38
2.2.2.1.3.- Aprendizaje.-------------------------------------------------39
2.2.2.1.4.- Métodos de Enseñanza-Aprendizaje.-----------------41
2.2.2.1.4.1.- Método Pasivo.--------------------------------- 432.2.2.1.4.1.- Método Activo.-----------------------------------44
2.2.2.1.4.1.- Método Individualizado.-----------------------45
2.2.2.1.4.1.- Método Socializador.--------------------------46
2.2.2.2.- Desempeño Docente.------------------------------------------------46
2.3.- Definición de Términos Básicos.--------------------------------------------------------51
Capítulo III
3.-...