La actividad volitiva de la personalidad y su importancia

VIDEOS SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

"Yo Quiie r o" "Yo Qu e r o" "Yo Pa r t iiciipo…" "Yo Pa r t c po…" "Yo quiie r o Juga r " "Yo qu e r o Juga r "

"Es m ii f a m iilliia " "Es m f a m a " "Yo quiie r o " Yo q u e r o Apr e nde r " Apr e nde r "

"Yo Soy" "Yo Soy" "Yo quiie r o que " Yo q u e r o q u e m e Quiie r a n" m e Qu e r a n" "Que r e m os viiviir " "Que r e m os v v r "Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes
Organismo Especializado de la OEA

Junio 2005

1.

Introducción

En el marco de las acciones que viene desarrollando el Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes en el ámbito de la información y las comunicaciones, en conjunto con la Red de América Latina – RAL, se han desarrollado 8 videos: 1. "Yo quiero" - difundelos derechos del niño en general, con una duración de 1 minuto 40 segundos 2. "Yo soy" - difunde el derecho a la identidad, con una duración de 1 minuto 3. "Yo participo" - difunde el derecho a la participación, con una duración de 1 minuto 6 segundos 4. "Es mi familia" - difunde el derecho a una familia, con una duración de 1 minuto 13 segundos 5. “Yo quiero que me quieran” – difunde el derecho ala protección contra el maltrato infantil, con una duración de 1 minuto 13 segundos 6. “Yo Quiero Jugar” – difunde el derecho a jugar, con una duración de 1 minuto 15 segundos 7. “Yo Quiero Aprender” – difunde el derecho a la educación, con una duración de 1 minuto 22 segundos 8. “Queremos Vivir” – difunde el derecho a la vida, con una duración de 1 minuto 30 segundos. Los ocho videos estánsiendo difundidos en la mayoría de los países de la región a través de la televisión abierta y por algunas cadenas de cable orientadas a niños y niñas. Esta estrategia de desarrollo de videos apunta a la realización de un kit educativo sobre los derechos del niño, que incorporará aspectos lúdicos del desarrollo del conocimiento y creatividad, para ser insertos en forma masiva en la estructuraorganizativa de los países de la región. Se busca difundir y promover la Convención sobre los Derechos del Niño1 aprobada el 20 de noviembre de 1989 por la Asamblea General de Naciones Unidas, siendo ésta el primer instrumento jurídico específico para tratar los problemas de infancia, en el que niños y niñas comienzan a ser tratados como sujetos de derecho.

1

Enlace a texto completo de laConvención sobre los Derechos del Niño: http://www.iin.oea.org/convencion_sobre_los_derechos_del_nino.htm

Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes - www.iin.oea.org

2

La Convención constituye un hito en la historia de la humanidad ya que abre las puertas para un nuevo derecho, para una nueva reformulación del pacto social, en donde todos los niños, niñas y adolescentes seansujetos activos de ese nuevo pacto. ...”Transforma necesidades en derechos colocando en primer plano el problema de la exigibilidad, no sólo jurídica sino también político – social de los derechos”2. La misma tiene en cuenta las diferentes realidades culturales, sociales, económicas y políticas de cada Estado, de forma tal que cada país escoja sus propios medios para aplicar los derechos comunes atodos. El texto de la Convención consagra cuatro principios generales, los cuales figuran, en particular, en los artículos 2,3,6 y 12. Éstos son: • No discriminación (art. 2) • Interés superior del niño (art. 3) • El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo (art. 6) • La opinión del niño/a (art. 12) Su aprobación por unanimidad en la Asamblea General abrió el camino para la etapasiguiente: la ratificación por los Estados y el establecimiento de un comité de vigilancia. Al final de 1990, la Convención sobre los Derechos del Niño había sido ratificada por 57 Estados, los cuales pasaron a ser Estados Partes.

2 García Méndez, E: “La Convención Internacional de los Derechos del Niño y las políticas públicas”, Derecho de la Infancia – Adolescencia en América Latina. Pág. 272....