la actividad

La Actividad Evaluadora
Se distinguen actividades evaluativas, o tipos distintos de evaluación, según sea la
naturaleza de la realidad que vaya a ser evaluada, quién vaya a efectuar la evaluación,diferencias de intereses, aspectos de la puesta en marcha de los programas, y uso de los
resultados en la toma de decisiones, entre otros criterios de diferenciación. Las
actividades que sesingularizan más abajo son, junto a otras formas comunes de
evaluación, algunas de las soluciones que figuran en las aproximaciones de evaluación al
uso.
Se habla de «evaluación de contexto» para aludir aactividades tan diversas como la
preinstalación del sistema, estimación de necesidades, teoría del programa y la
consecución de apoyos, económicos y políticos principalmente. La evaluación denecesidades o de las deficiencias producidas al iniciar el programa, ayuda a despejar y/o
fijar sus metas y objetivos.
Con el nombre de «evaluación de entrada» se hace referencia al proceso por el quese
identifica y valora la capacidad del sistema, eficacia de las actividades alternativas y la
planificación de procedimientos para hacer realidad las estrategias, los presupuestos y los
programas.A esta evaluación le compete determinar si se necesita ayuda externa para
satisfacer los objetivos establecidos. La evaluación de entrada debe mencionarse cuando
en el informe final se dictamine eljuicio sobre el mérito o valor del programa.
La «evaluación de proceso» o «formativa» destaca las estrategias de dirección y de
interacción entre las personas involucradas en el programa, laspercepciones del personal
profesional, la estimación de las actitudes y la observación, en definitiva, del proceso de
implementación y realización de actividades, La supervisión de las operacionespracticadas durante el curso de cualquier intervención sirve para verificar el ajuste entre el
marco imaginario y el verdadero, es decir, el funcionamiento en el papel y en la realidad, y
controlar el...