La Actual Situacion Del Maesto

El maestro.
Su visión.
Ser maestro es la profesión más noble, definitivamente Encinas consagra al maestro como el motor de la educación por tanto su formación es determinante para que éste sea talmotor de la educación, no es que se adelantó a la época a definir esto tampoco al indicar que el factor político y los intereses religiosos y ecónomicos son los que determinaban finalmente que ésteaspecto no desarrollara, hasta ahora muchos iluminados proponen desarrollar la formación de maestros y si éstas propuestas cuentan con un sello extranjero son implementadas siendo así que la formaciónde maestros en toda nuestra historia no fue más que un ensayo y un ensayo que se implementa cada cierto tiempo, las instituciones formadoras de maestros por siempre han sido mal conducidas, por siemprehan sido un fábrica y un comercio y por siempre un lugar donde se han hecho experimentos.

Lo que se olvidó.
Encinas no previó la existencia del gobierno aprista, mucho menos la existencia deCabanillas, quien puso como maestros a personas sin nada de preparación, el simple hecho que éstas leían y tenían un papel que certificara ello, bastaba con eso para que ellos tengan en sus manos lapreparación de las generaciones que conduzcan el destino del Perú. Encinas no imaginó el desastre de formar a maestros que ya conducían educandos, no contó que estos solo tengan el ser maestros paratener ingresos y ahora más que nunca en entes que por inercia y no vegetar asisten a una escuela a malograr generaciones.
Imagino que encinas tampoco pensó en la mercantilización de la pedagogía, en quedocentes que dicen llamarse catedráticos hayan encontrado una mina interminable en la certificación de personas que luego saldrían a dirigir escuelas.
También es de suponer que encinas no imaginóque solo debía ser el maestro un ser con sensibilidad social y conocimiento de los alumnos, sino que debía tener conocimiento de la tecnología y hoy más que nunca el manejo de técnicas e instrumentos...