la adolescencia como segunda casa

Los colegios: la segunda casa de los adolescentes.
Introducción
La escuela es el lugar donde los adolescentes pasan más tiempo después de su casa, y por la misma razón es muy importante conocer la institución académica en la que se van a desarrollar por ser directamente proporcional a la formación del alumno. Mis padres optaron por el jardín “El Gato con Botas” y la Escuela Argentina delOeste, a los cuales mi hermana Martina y yo asistiríamos. A la hora de elegir un colegio en el cual tú hijo va a crecer y formarse, no solo hay que tener en cuenta las instalaciones, también debe hacerse un análisis más profundo para poder cumplir el objetivo final, que tu hijo además de los conocimientos académicos termine el secundario habiendo adquirido valores compartidos tanto por la escuela comopor la familia. Los docentes, preceptores y directivos del colegio son la mayor influencia adulta en el proceso de transformación de un chico a un ciudadano.
Desarrollo
Los adolescentes que transitan por la educación secundaria están pasando por una etapa de cambios psicológicos y físicos. Cambia el cuerpo, los pensamientos, las relaciones, los amigos, los afectos, la forma de vestir, lasexualidad. En mi forma de ver las cosas, esto a veces puede ser una complicación para el adolescente, sin entender por qué estudian, por qué les tendría que interesar la composición de una célula si en su vida les servirá a futuro. Nuestras personalidades, quienes realmente somos y definitivamente hacia dónde vamos se van conociendo con el tiempo. En este procesos tienen influencia los profesionalesque componen un colegio. Son pocos los casos, pero los hay, de chicos con rechazo al estudio y sin interés por aprender. Desaprueban la mayoría de las materias y acumulan previas y fechas de exámenes.
A partir de estas acciones y deberes de los recursos humanos del colegio, plantee mi hipótesis. Lo importante que es la influencia de mis profesores y mis preceptores que junto con mi familiaconstruyen a largo plazo quien voy a ser en mis dieciocho años. Una persona que pueda darse cuenta del esfuerzo de sus padres para que estudie, de todas las comodidades y necesidades que atendieron, y lo más importante para mí, una persona bondadosa, honesta y virtuosa. Muchos son los valores que se aprenden en la escuela: el respeto por las normas, aprender a escuchar y respetar las opiniones de losdemás, el trabajo en equipo, la solidaridad, el compañerismo, etc.
En mi opinión, existe una gran diferencia entre los contenidos y la forma de transmitirlos por parte de los diferentes docentes, por esto muchos estudiantes de secundaria cumplen con lo que la escuela requiere pero no logran adquirir el conocimiento. También existen alumnos que no cumplen logrando el desánimo de los docentes quenos llaman irresponsables. Lo cual es cierto, porque si yo no realizo una tarea o me olvide de traer los materiales necesarios como puede ser una sencilla fotocopia, yo no me ocupe ni me hice cargo de mis responsabilidades. Generalmente este no es mi caso, pero me ha ocurrido que en vez de hacer el práctico de biología, termine saliendo con mi novia y escuchar el reto de mi profesora.
El tema decómo sea la actitud del docente y el comportamiento de los alumnos, lleva a la relación que tendrán mutuamente a lo largo del año. La verdad es que los docentes por nosotros los estudiantes hacen todo lo posible para que adquiramos ese conocimiento y la materia sea llevadera y se lleve a cabo de manera correcta. Y algunos de nosotros le respondemos con excusas y quejas, y que lo único que deseamoses aprobar la materia y “llegar al 21”. La materia que me resulta difícil es matemática, sin embargo, a mi profesor Paolo lo aprecio mucho, le tengo afecto. Más allá de que me cueste realizar los ejercicios, quedando muchas veces desastrosos y sin terminar, él tiene paciencia para todos, y su forma de enseñar es clara y precisa. Mi opinión general sobre la E.A.O. es que su principal objetivo es...