La adolescencia

* La orientación vocacional y profesional reduce de manera sustancial el tiempo que a una persona le costaría reconocer en qué área tiene ventajacomparativa en relación con sus semejantes.El aprovechar esto le hace más eficiente, productivo y exitoso; sin mencionar -por supuesto- el tiempo y los recursos que se ahorró y que probablemente dedicó a otra útil actividad, a la cual, no hubieratenido acceso si no hubiera tenido una orientación vocacional o profesional.
* La entrevista
* La entrevista en orientación vocacional es individual, operativa en la medida en que el objetivo esque el individuo sea capaz después del proceso de elegir una carrera, y focalizada, alrededor de qué profesión y/o estudios quiere hacer. Tiene un valor terapéutico pues debe permitir resolverconflictos, esclarecer motivos y fantasías inconscientes, fortalecer funciones yoicas, etc., que impiden elegir.
* Técnica reflejo
* Pretende que el sujeto se autocomprenda y resuelva sus problemas.No es directiva y se dirige a la raíz emocional de la conducta y las actitudes, puesto que, clarificados los sentimientos, se esclarecen ideas y experiencias.
* Consiste en que el sujeto expreselo que piensa sobre una situación (reflejo inmediato), sintetice sus sentimientos y actitudes (reflejo sumario), elaborando un mensaje, discerniendo entre lo esencial y lo accesorio (reflejoterminal).
* Entrevista de información
* Trata de clarificar la imagen distorsionada sobre un trabajo o profesión, ya sea por falta de información, factores internos, etc. El objetivo es elaborar ytransmitir información realista, favorecer la comunicación, esclarecer y fomentar la búsqueda de información.

Asesorías para la lectura, escritura, cálculos, operaciones matemáticas y actividadespedagógicas c
Motivar a los alumnos y alumnas para la realización de acti-vidades.
Apoyo a los alumnos y alumnas en lectura, cálculo, numeración y dictados, señalando en estos las letras o...